b000002421

79 — шества, так как эти задачи не успели еще проникнуть в сознание широких масс русского общества. Охвативший всех революционный порыв выливался пока в форме безпоря- дочных и разрозненных выступлений, стачек и забастовок, причем отдельные группы и организации, выдвигая свои тре- бования. сообразовались преимущественно с местными усло- виями и нуждами. Только к осени 1905 г. борьба приняла определенно политическую окраску и в тоже время сделалась более организованной. Трудящиеся массы нащупали, наконец, своего главного врага и от мелких стычек с аванпостами бюрократизма постепенно перешли к обшему штурму основной его крепости— самодержавия. В связи с указанной переменой в революционном на- строении русского общества, приняло несколько иной ха- рактер и движение среди учащейся молодежи. К прежним требованиям об изменении учебной программы и смягчении полицейского воспитательного резкима начали примешиваться иолитические лозунги, забастовки стали проходить под флагом солидарности с восставшим народом, наиболее сознательные и пылкие питомцы средней школы вступили в связь с ре- волюционно-политическими организациями. Иллюстрацией к такому перелому в движении учащихся средних учебных за- ведений может служить следующее об‘явление, выпущенное организационным бюро старост - гимназистов Петербурга 20 декабря 1905 года: „ В своем воззвании от 10 декабря, пи- сали гимназисты, организационное бюро приглашало всех учащихся присоединиться к политической забастовке, вы- ражая этим свою солидарность с восставшим народом. Теперь, когда Совет рабочих депутатов постановил прекратить заба- стовку, организационное бюро, оставаясь вполне солидарным с ним, предлагает учащимся, не распущенным на рожде- ственские каникулы, приступить к занятиям“ *). Таким обра- зом, в революционном настроении Петербургских гимназистов политические вопросы приобрели к концу 1905 г. домини- рующее значение. Здесь нет даже намека на ненормальности ’) В. Кузьмин-Караваев. За месяц. Вестн. Европы 1906 г. № 1.