b000002408

по натуральной иеторіи за этотъ годъ не показано пройденнаго, но сохранилась вѣдомость за 1827 —28 уч. годъ. I . 1 1 . 1 1 1 . I V . По натураль­ ной исторіп (ст. учит. Бо- голѣповъ). До металловъ Окончена ботаника. Читано было о простыхъ п огнедышуіцихъ горахъ, о рудахъ, окаменѣлостяхъ и горячихъ источникахъ. 0 минералахъ. Зоологія. Повторимъ вкратцѣ тѣ выводы,къ которымъ приводить насъ изученіе постановки учебнаго дѣла въ нашей гимназіиза 1804— 1833 годы. 1) Требованія Устава, касающіяся объема гимназическаго курса, не были и не могли быть осуществлены. 2) Сама гимназія за все изучаемое время оказалась безсильной выработать какую бы то нибыло программу этого курса. Не устано­ вилось даже простогопорядка въ размѣщеніи учебныхъ предме­ товъ по классамъ; за все время не найдется двухъ сходныхъ программъ въ одномъ и томъ же класдѣ; по отдѣльнымъ предме- тамъ преподаются изъ году въ годъ какіе то обрывки; ни по одному предмету не встрѣчается ни разу болѣе или менѣезакончен­ ная курса. 3) Если не былъ выясненъ вопросъ объ объемѣ пре- подаванія, не могло быть рѣчи и объ его методахъ. Преподава­ лось что попало и какъ попало. Вопросыметодическая характера какъ-то и не возникали въ умѣ тогдаганихъ педагоговъ. Однажды въ 1806 г. директоръ въ общемъ собраніи учителей предложилъ имъ представить какія либо соображенія по вопросу о томъ, какимъ образомъ сдѣлать ученіе занимательнѣе, а также и объ удобнѣйшемъ усовершеніи способа ученія; отвѣтомъ на это пред- ложеніеслужило единодушное заявленіе учителей, что „лучшая способа учебнаго, нежели какой В ы с о ч а й ш е утвержденъ, никто изъ нихъ изобрѣсти не можетъ". Въ общемъ, картина учебныхъ порядковъ за все изучаемое время до такой степенипестра и хаотична, что въ ней нѣтъ возможности оріѳнтироваться, отыскать руководящій принцинъ, чтобы хотя отчасти уяснить себѣ смыслъ того, что тогда совер­ шалось въ этой сферѣ. Очевидно, что тѣ лица, которыя были призваны служить исполнителями закона при его проведеніи въ жизнь, совершенно неясно представляли себѣ ту цѣль, которую думалъ осуществить законъ, а потому и дѣятельность ихъ сводится