b000002408

что ни одному изъ вихъ не отдается особаго предпочтенія. При этомъ языки латинскій и иностранный, преимущественно мѣстный ( § 1 1 Устава), необязательны; первый требуется лишь отъ тѣхъ учениковъ, которые намѣреваются продолжать свое образованіе въ высшихъ учебныхъ заведеніяхъ, при этомъ изученіе его пре- слѣдуетъ только утилитарную дѣль, и приложенное къ Уставу „Наставленіе учителямъ иностранныхъ языковъ“ разумѣетъ въ числѣ послѣднихъ также и латинскій, не полагая никакого раз- личія между нимъ и другими иностранными языками ни по про- граммѣ,ни по „способу преподаванія.“ Мало того, для латин- скаго языка не полагается особаго преподавателя, и обученіе ему возлагается въ I и II классахъ на учителей этихъ клас- совъ, а въ III и IV классахъ—на учителя математическихъ наукъ (§ 43). Точно также не полагается и собаго учителя для закона Божія; преподаваніе этого предмета возложено также на учите­ лей соотвѣтствующихъ классовъ. Наконецъ кстати надо упомя­ нуть, что въ приведенномъ выше росписаніи не удѣлено особыхъ часовъ на одинъ обязательный но Уставу предметъ—рисованіе, тогда какъ въ примѣрномъ расположеніи часовъ но днямъ недѣли, приложенномъ къ Уставу, рисованіе помѣщено 2 раза въ недѣлю по 2 часа послѣ полудня «вмѣсто отдохновенія» , одновременно во всѣхъ классахъ, начиная съ II. Такимъ образомъ, есливклю­ чить и рисованіе въ общее росписаніе предметовъ, то на каждый изъ трехъ высшихъ классовъ придется уже не 30, а 34 недѣль- ныхъ урока, а во всѣхъ классахъ—132 урока вмѣсто 120. Распредѣленіе уроковъ въ предѣлахъ учебнаго дня также очень своеобразно и мало походитъ на современное намъ. Уроки въ то время распредѣлялись до и послѣ полудня, три урока утромъ съ 9 до 12 часовъ и три или два урока послѣ полудня, начиная съ 2 часовъ. Кромѣ того, лишь въ сравнительно рѣд- кихъ случаяхъ продолжительность урока равнялась одному часу; Уставъ находить болѣе цѣлесообразнымъ занимать однимъи тѣмъ же предметомъ по 2 и нерѣдко по В часа сряду. Примѣрное росцисаніе уроковъ, рекомендуемое Уставомъ 1804 года, настолько своеобразно, что мы приводимъ его цѣли- комъ, измѣнивши для большей наглядности только самую форму.