b000002408

высшаго класса Алексѣй Семьинскій подалъ прошеніе о назна- ченіи ему казеннаго жалованья, ибо по бѣдности онъ безъ вспо- моществованія не въ состояніи кончить курса; онъ обязуется ис­ правлять въ случаѣ надобности учебныяписьменныя дѣла и по­ могать учителямъ въ преподаваніи извѣстнѣйшихъ ему предметовъ. Въ 1807 г. Семьинскій кончилъ курсъ и принесъ присягу на службу въ званіи кандидата учительства; оставаясь при гимназіи до открытія учительской вакансіи въ одномъ изъ низшихъ учи­ лищъ Владимірской дирекціи, онъ продолжалъ получать свое жа­ лованье—60 р. ас. въ годъ, за что въ свободное отъ учеб­ ныхъ занятій время исправлялъ обязанность писца въ гимнази­ ческой канцеляріи. Такимъ же порядкомъ въ 1810 г. 18 мая, на основаніи особаго испытанія въ знаніи учебнаго способа, былъ утвержденъ въ степени кандидата учительства по Владимірской дирекціи кончившій курсъ гимназіи казенный ученикъ Яковъ Ро­ мановъ, уволенный предварительно изъ мѣщанскаго общества го­ рода Меленокъ. До оиредѣленія на учительскую должность ему поручено было отправленіе обязанностей надзирательскаго помощ­ ника въ гимназическомъ дворянскомъ пансіонѣ; кромѣ того онъ нерѣдко замѣщалъ отсутствующихъ учителей во Владинірскихъ училищахъ, уѣздномъ и приходскихъ. Циркѵляръ министра народнаго просвѣщенія отъ 29-го ап- рѣля 1815 г. предлагаетъ гимназіямъ ассигновать изъ эконо- мическихъ суммъ или изъ ежегодныхъ бюджетныхъ остатковъ опредѣленную сумму, не свыше 300 р. въ годъ, для содержанія на жалованьѣ нѣсколькихъ учениковъ гимназіи свободнаго со- стоянія, съ цѣлью приготовленія ихъ къ занятію учительскихъ должностей въ низшихъ училищахъ, еогласао § 12 Устава. Раз- мѣрыэтого жалованья онредѣлены отъ 75 до 100 рублей въ годъ. Такіе стипендіаты могутъ.быть употребляемы въ случахъ болѣзни учителей для занятія съ учениками младшихъ классовъ. И дѣйствительно, наша гимназія продолжала до 1823 года со­ держать по нѣскольку стипендіатовъ, не болѣе четырехъ въ годъ, давая имъ въ видѣ жалованья по 75 р. ас. съ казеннымъ по- мѣщеніемъ при гимназіи. Эта мѣра вполнѣ достигала своей дво­ якой цѣли; давая возможность бѣднымъ но способнымъ ученикамъ оканчивать курсъ гимназіи, она въ то же время гарантировала дирекціи извѣстное количество кандидатовъ для замѣщенія учи-