b000002357

порядочныхъ, должныбыли на каждую задачу нредварительно пред- ставлять своп планы; и каждое сониненіе ученика прочитывалось съ надлежащими замѣпаніями, т что полагалось гиесть мѣ- сщевъ “. Такимъ образомъвидно, .что главное вниманіе было обращено на ученическія сочиненія. Еурсъ предметовъ былъ неособенно об- ширный и ученики могли пользоваться -свободнымъ временемъ на упражненія въ сочиненіяхъ. Ёромѣ того, начальство, такъ сказать, сквозь пальцы смотрѣло, если ученики болѣе способные пропускали лекціи второстепенныхъ предметовъ. Вотъ напр. „реестръ филосо- фовъ, кто сколько не служалъ лекцій въ Апрѣлѣ 1800 года“: Михайловскій—5; М. Флеринскій—4; Солярскій—4; и т. под., во бще въ этомъ мѣсяцѣ пропускавпіихъ лекціи философовъбыло. 67 чел., а всегда исправныхъ только 14. Но сочиненія студен- товъ первыхъ годовъ настоящаго столѣтія, при своей обжирности, отличаются особенной серьезностію и отдѣланносгію. Притомъ, нрежде всего бросаетсявъ глаза отчетливость, аккуратность и, мож- но сказать, художествен оеть переписки: поля отлпневаны, не мыс- лимы ни поскобки ни помарки, бумага сшитаи разрѣзана тщатель- нымъ образомъ; такъ и видно, что авторъ любитъи дорожитъ сво- имъ дѣтшцемъ! Время для семинаристовъ раснрсдѣлено было слѣдующимъ обра- зомъ: 1) въ шесть часовъ вставать; 2) седьмый, по одѣяніи, —на молитву:3) восьмый—-на пріуготовленіе къ урокамъ; 4) девятый, десятый, одиннадцатый и двѣнадцатый—въ классахъ; 5) первый и вторый —на отдыхъ и лрогулку; 6) третій и четвертый —въ классахъ; 7) пятый, шестый, седьмый и восьмый— на домашнія упражиенія, на отдыхъ, а лѣтомъ на прогулку; 8) девятый, де- сятый на ужинъ, домашнія упражнёнія и на вечерню молитву; 9) въ десять часовъ спать. Для большаго развитія способностей, а главиое для иоощренія учениковъСеминаріи, происходили еженедѣльно„суботніясобранія'. 124