b000002336

чества учащихся на одного учащаго и въ особенности значительный шагъ впередъ въ этомъ направленіи сдѣланъ въ послѣднія пять лѣтъ. Но не смотря на это, современное положеніе даннаго вопроса все таки еще не блестяще. Мы видимъ, что еще довольно значительное число школъ, а именно 181 или 2 2 °/о, имѣютъ учащихся на одного учащаго больше установлен- ной нормы (50 человѣкъ). Такое перегруженіе учащихъ наблюдается однако не по всѣмъ уѣздамъ, да и въ тѣхъ уѣздахъ, гдѣ наблюдается, оно чрезвычайно различно, какъ это видно изъ слѣдующей таблицы: Въ 1910 г. было школь, въ которыхъ на ходилось учащихся. 1 -го учашаго при- Въ абсолютныхъ числахъ. Въ о/оОуо. У ѣ з д ы. 30 человѣкъ і и менѣе. 3 1 -4 0 . 41—50. ! . ю 61—70. Свыше 70 человѣкъ. 30 человѣкъ и менѣе. Т го 41—50. 51—60. 61—70. Свыше 70 человѣкъ. Больше 50 человѣкъ. Алекслндропскій. . . . 24 15 7 2 _ __ 50 31 15 4 _ 4 : Владимірскій................. 8 19 20 14 5 -- 12 29 30 21 8 — 29 1 Вязниковскій................. 23 24 4 — — -- ! 45 47 8 — — _ 0 Гороховецкій................. 5 16 15 5 3 1 11 36 33 11 7 2 20 Ковровскій..................... 18 21 26 8 3 — 24 28 34 10 4 — 14 Меленковскій «. . . . . 4 15 14 20 2 4 7 25 24 34 3 7 44 Муромскій..................... 3 13 14 12 7 П Г 26 28 24 14 2 40 Переславскій................. 8 17 10 10 7 2 15 32 18 18 13 4 35 Покровскій.................... 27 41 25 10 2 — 26 39 24 9 2 — 11 Судогодскій..................... 12 18 21 7 6 3 18 27 31 10 9 5 24 Суздальскій..................... 4 30 23 14 6 2 5 38 29 18 8 2 28 ІИуйскій......................... 13 22 19 6 7 2 19 32 27 9 10 3 22 ! Ю рьевскій..................... 8 17 17 8 2 15 33 33 15 4 — 19 По только что приведеннымъ цифрамъ еще ничего нельзя сказать о томъ, въ какихъ уѣздахъ учителямъ заниматься легче и въ какихъ труднѣе и гдѣ, слѣдовательно, вся постановка занятій въ школѣ пра- вильнѣе и гдѣ она хуже. ѵ Показателемъ наиболѣе плохой постановки дѣла въ школахъ и наибольшей обремененности учащихъ работой слѣдуетъ считать не боль- шое число учащихся иа одного учащаго, а скорѣе число отдѣленій, съ которыми приходится каждому ѵчителю заниматьсяі Несравненно труднѣе заииматься одному учащему со всѣми тремя отдѣленіями, хотя бы и въ маленькой щколѣ, чѣмъ съ однимъ или, въ крайнемъ ЕЛучаЪ' даже съ двумя отдѣленіями съ большимъ числомъ учащихся.