b000002336

того, что въ срсднемъ такое увеличеніе совершенно ничтожно. На 1 школу по губерніи учащихся приходилось: въ 1898 году—58 человѣкъ, въ 1905 г. тоже 58 челов. и въ 1910 г.—60 челов.; слѣдовательно, за цѣлыхъ 1 2 лѣтъ среднее число учащихся на 1 школу увеличилось только на 2 человѣка. Число же учащихся на одного учащаго уменьшается значительно энергичнѣе, а именно: въ 1898 г. на 1 учащаго приходилось учащихся 46 чел., въ 1905 г.—44 чел. и въ 1910 г.—40 человѣкъ. Наибольшій скачекъ въ сторону улучшеній сдѣланъ за послѣднія пять лѣтъ. За это время среднее число учащихся на одного учащаго сокращается почти по всѣмъ уѣздамъ, и лишь только по тремъ изъ нихъ замѣчается незначительное увеличеніе. Для иллюстраціи приведемъ слѣдующую небольшую табличку: Число учащихся на 1 учащаго. У ѣ з д ы . : По губерній. ! Александровск. ! ВладммірскіП. 1 1 ВязниковскіП. I 1 . 1 ах '2 Xа»аэоXоо. КовровскіП. ’2 и 0 о X . X<у са ГЕ I Муромскій. Переславскій. 1 «ё XЦ ссо Сш X о С ‘2 иЧ О ио•=(>» и Суздальскій. Шуйскій. ! Юрьевскій. \ Въ 1905 году . . ; Въ 1910 году . . 43 33 49 44 29 31 50 41 41 39 47 46 50 46 44 45 43 36 46 42 51 44 40 42 43 41 44 40 Признано, что наиболѣе продуктивной работа учителя можетъ быть тогда, когда ему придется заниматься съ возможно меньшимъ числомъ учащихся и вести одно только отдѣленіе въ теченіе учебнаго года. Уменьшеніе средняго числа учащихся на одного учащаго мы уже отмѣтили, но картина такого уменьшенія будетъ полнѣе, если мы при- ведемъ еще такую группировку школъ: Бьіло школъ, въ которыхъ на 1 учашаго приходилось учашихся. : Года, за которые Въ абсолютныхъ числахъ. Въ о,о°,о, даются свѣдѣнія. 30 чел. и менѣе. 31 -4 0 . і 41 -5 0 . 51 -60 . ©Г- х 1о Сныше 70 челов. 30 чел. и менѣе. ; 31—40. 41—50. ; 51 -6 0 . ! 61—70. { Свыше | 70 челов. 1883 ................. 28 72 108 67 49 31 8 20 30 19 14 9 1905 ................. 77 171 176 127 75 25 12 26 27 19 12 4 1 9 1 0 ................. 157 268 215 116 50 15 19 33 26 14 6 2 Изъ приведенныхъ цифръ видно, что распредѣленіе учащихся между учащими все время направляется въ сторону уменьшенія коли-