b000002239

пѣтъ молебенъ въ училищномъ домѣ. При провозглашены многолѣтія цар- ствующимъ лицамъ и „благодѣющпмъ оному училищу" палили изъ пушекъ. Затѣмъ послѣдовалъ актъ. На актѣ пѣли духовные стихи, читали оду и разговоръ о благотвореніяхъ. Въ концѣ акта провозглашены были имена благотворителей училища, причемъ многіе изъ присутствующихъ пожелали съ своей стороны оказать денежное содѣйствіе новоустроенному питомнику. Всего было собрано въ этотъ день 532 руб. 60 кон. Больше всѣхъ по- жертвовалъ самъ князь Долгорукій, который, кромѣ 300 рублевая едино- временнаго взноса, далъ обѣщапіе ежегодно вносить, пока продлится его жизнь и въ с. Петровскомъ будетъ училище, но 100 руб. Кромѣ того онъ принималъ на свое содержаніе двухъ бѣдныхъ учениковъ. Ежегодные взносы (но 25 руб.) обѣіцаны были также княземъ Петромъ Долгорукимъ и кня­ гиней Настасіей Долгорукой. Мѣстные поселяне съ своей стороны собрали 50 руб. и нѣсколько аршинъ холста. Нужный книги для обученияпожерт­ вованы были еиископомъ Владнмірскимъ Ксенофонтомъ и ммтронолнтомъ Петербургскимъ Амвросіемъ. ІІо окончаніи акта, присутствующіе были приглашены княземъ Долго­ рукимъ на завтракъ. „Щедролюбивая десница строителя, пишел'ъ смотри­ тель Аркадій въ своемъ докладѣ, приготовила богатые столы и для учени­ ковъ, и для родителей ихъ; симъ посдѣднимъ прислуживали первые. Тро­ гательная сцена! Облагодетельствованный сердца кипѣли благодарностію къ благодѣтелю". Вечеромъ училищный домъ былъ нллюммиованъ. Смотрителемъ училища назначили протоіерея с. Петровская Алексѣя Гурьева, а учителемъ студента Ѳеодора Ш.щкювскаго. Число учениковъ на нервыхъ порахъ достигло цифры 23. При такихъ исключнтелыіыхъ и торжествешіыхъ условіяхъ состоялось открытіе Петровская духовпаго училища. Всѣ присутствовавшіе были оча­ рованы любезностью князя Долгорукая, такъ близко принявшая къ сердцу интересы духовная нросвѣщенія. Попочительность князя Долгорукая сулила Петровскому училищу без- печальную и об'езпеченную будущность. Но послѣдующая исторія не оправ­ дала возлагавшихся надеждъ. Вся эта помпа, съ которой училище начало бытіе, не сообщила его существовании прочности и устойчивости. Да оно и понятно почему. Петровское училище должно было развивать свою просвѣтительную дѣятельность виѣ близкихъ связей и отношеній съ уѣздными, для которыхъ, по существу дѣла, оно должно было представлять переходную подготови­ тельную ступень. Духовенство же, которое отдавало своихъ дѣтей въ при- ходскія училища не съ тѣмъ, конечно, чтобы образованіо ихъ и заканчи­ валось приходскими духовными школами, естественно желало и предпочитало имѣть приходскія училища въ такихъ мѣстахъ, гдѣ этотъ родъ училищъ соединенъ былъ подъ в.тастію одного начальника съ уѣзднымъ. Петровское училище въ силу указанныхъ обстоятельствъ не имѣло прочныхъ основъ