b000002218

23 правленія семинар іи : худощавый , съ остроконечнымъ длин- нымъ носомъ, ежеминутно слегка покашливающі й , со сла- бымъ голосомъ — на первыхъ пор ахъ онъ не привлекалъ къ себѣ своею н а р у жностію. Положивши Бу р г і я на столъ предъ собою, мы съ нетерпѣн і емъ ожидали перваго по- явлен ія къ намъ своего н а с т а вни к а , надѣяс ь , что онъ за- с т а ви т ъ насъ перевести первую стр аничку мудреной для н а съ книги. Надежды наши не сбылись: Б . в зошелъ , рас- кланялся , осмо трѣлъ насъ и, вмѣсто Бу р г і я , на ч а лъ го- ворить о предложені яхъ, к а къ ихъ составлят ь , видоизмѣ- нять , дополнять вводными, выс тавляя примѣры того, дру- гаго и третьяго . Рѣч ь пла вна я , не обрывист ая , поня тна я ; много представилъ п р имѣровъ предложені й, у я с ня я ихъ т а к ъ все просто , толковито, доступно нашей воспрі имчи- в о с т и . Болѣе час а говорилъ, потомъ повторилъ нѣсколько сжат ѣе ска з анное и т у т ъ же з аст авл ялъ многихъ учени- ковъ порознь — ск а з ат ь предложеше . От в ѣ ты выходили удачны; проФес соръ остался доволенъ, и на слѣдующі й уро къ при к а з а л ъ приготовить каждому на т ет ра дкѣ свои предложенія съ видоизмѣнені ями: про Б у р г і я—ни одного слога. К ъ слѣдующему дню предложені я были придуманы и старат ельно напис аны , В. по приходѣ въ клас съ почти всѣ ихъ пересмотрѣлъ , неправильно изложенныя выпра- вилъ, на нѣк о т орыхъ болѣе удач ныхъ остана вливал ся , р а з ъ я с н я я и повторяя ска з анное прежде; все это дѣлалось въ слухъ всему классу. Въ недѣлю, не больше, понят і я о предложен і яхъ, о сочетані и и видоизмѣнені и ихъ усво- ены были нашими головами: Б у р г і я не р ас крывали . Трак - т а т е цъ о предложен і яхъ , объясненный въ течен і е нѣсколь- кихъ дней, Б. изложилъ въ сжатомъ видѣ на полулистѣ , и каяідому изъ насъ п р и к а з а л ъ списать и з нат ь наизусть : это начало риторическихъ з аписокъ , вмѣсто Б ург і я , къ которому во весь курсъ т а к ъ и не обращались. Во вто- ромъ отдѣлен іи , р а з с к а зывали, было не т а к ъ , - ломали