b000002214

о б р а з о в а н н ы х к л а с с о в и д у т к н ар о д у п о д а т ь ем у р у к у п ом ощ и . Пойдем же з а ним и , т о в а р ищ и , и мы. В о з зв а н и е ч и т а л о с ь и з а у р о к ам и , и в п ер ем е н у , и ш а п к а , х о ди вш ая среди в о с п и т а н н и к о в ж и в о н а п о л н я л а с ь к о п е й к а м и , п о л т и н н и к ам и , рублями. Н а со б р а н н ы е ден ьги к у п л е н ы бы ли кн и ги д еш евы х , н о п р е к р а с н ы х из- д а т е л ь с к и х ф и рм : К о м и т е т а Г р а м о т н о с т и в С . П е т е р б у р ге , М о скве, Изд. П оп о вой , П а в л е н к о в а и др. *) Э т о одн о и з с и м п а т и ч н е йш и х н а ч и н а н и й , к в е л и ч а йш ем у с ож ал е н ию , о б о р ­ ван о бы ло н еож и д ан ны м и о б с т о я т е л ь с т в а м и . С о к о н ч а н и е м 6 -го к л а с с а , дело э т о м ог в з я т ь н а с е б я в с ец е л о , зам е н и вш и й его 5 к л а с с— им ен н о в лице н е к о т о р ы х в о с п и т а н н и к о в э т о г о к л а с с а , го р я ч о и о ч е н ь д р уж н о взя вш и х ся бы ло з а э т о дело, н о сл у ч а й н о п о н е за в и с ящ и м о б с т о я т е л ь т т в а м принуж - д ены х о с т а в и т ь н а в с е гд а стены св о ей С ем и н а р и и . О с т а вш и м с я ж е колле- гам и х с о к о н ч а н и е м 6 к л . в п о р у под силу бы ло и с п р а в н о в е с т и и одн о дело — по б и б л и о т е к е и д е л ам к р у ж к о в о г о х а р а к т е р а ... Ч т о бы п р и б л и зи т ел ьн о в о б щ е й п р е д с т а в л я т ь п о л о ж е н и е б и б л и о т е к и и с в я з а н н о го с нею к р уж к а о п и сы в а е м о ю (вр ем ен и п о л 9 0 -х годов), т е п е р ь н ео б х о д и м о ещ е в сам ы х об- щ и х ч е р т а х о б р и с о в а т ь сам ую т е х н и к у д е а: о р г а н и за ц ию к р у ж к а , сферу его д е я т е л ь н о с т и , сп о с о б п о л ь з о в а н и я б и б л и о т е к о й и т . д. О р ган и зац и я к р у ж к а э т о г о вр ем е н и с л о ж и л а с ь с о гл ас н о §§ П р ави л б и б л и о т е ч н о го кру ­ ж к а , т о ч н о ф о р м у л и р о в а н н ы е Ф ...к о м ещ е в 8 7— 88 го д а х , а в оп и сы вае­ мую п о р у вн о в ь п р о р ед ак ти р о в ан н ы х и н е с к о л ь к о и зм е н е н н ы х , примени- т е л ь н о к и зм е н и вш е й с я в н еш н ей о б с т а н о в к е , ср ед е и т . д. Н е т нуж ды в виду э т о г о о п и сы в а т ь х а р а к т е р о р г а н и за ц и и , а с т о и т только ж е л аю щ е м у о з н а к о м и т ь с я с п осл едн им и п р о ч и т а т ь с ам ы е §§ п р ав и л Семи­ н а р с к о ю к р у ж к а . Т е ж е и зм е н е н и я и д о п о л н е н и я , к о т о р ы е бы ли вн есены в э т и с т а р ы е п р ав и л а, мы п ри водим зд е с ь . Н овы е п р а в и л а э т и к а с аю т с я дол­ ж н о с т н ы е лиц к р у ж к а . § 8 -о й . (П р о р е д а к т и р о в а н с н о в а вес в 1901 г.) «Д о лж н о стны м и лицами н а з . т е , к о т о р ы е вы п о л н яю т р а б о ты о бщ е с т в а . Т а к к а к .р а б о т а общ ества м о ж е т бы т ь п о с т о я н н а я и в р е м е н н а я , в ы з в а н н а я к а к и м н ибуд ь обсто ятел ь - с т в ом или сл у ч аем , т о и с ам ы е д о лж н о с т ны е л и ц а п о д р а зд е л яю т с я н а по­ с т о я н н ы е , и з б и р а е м ы е еж е го д н о и в р ем е н н ы е , и зб и р а е м ы е п о каждому о т д е л ь н о м у сл уч аю . § 9 -ы й . О бщ е с т в о д о л ж н о с о с т о я т ь н е м е н е е к а к и з 4 -х чл ен о в (не- п р ем ен ны х ): 3 -ч л е н а и с п о л н и т е л я и и з н и х 1 вы б и р а е т с я председателем о б щ е с т в а и одн о го ч л е н а к а с с и р а . *) Только часть книг первой партии была послана, остальные были конфиско­ ваны инспектором Евлогием, книги были посланы учителю-крестьянину, очень мило­ му симпатичному человеку. Мы позволим привести здесь его письмо к нам; в своем письме он просит помочь ему. «Дорогие № №. Посылаю вам ваши 8 книг, которые я брал у вас, остальные 2-3 пришлю летом, когда получу их от своих учеников... Сейте разум­ ное, вечное, доброе... Все это хорошо и я соглассн с поэтом. Но где взять кошиц но- вых семян. Неужели сам учитель заключает в себе и кошиц и семяна. По моему, нет. По моему, учитель более всего есть только сеятель уже готовых семян, он есть то­ лько орудие, при посредстве которого ведется работа. И вот для моей школы (а та- ких много, много) слова поэта должны оставаться почти мертвой буквой, бесплодным приглашением—без пользы. Нет у меня ни кошиц, ни семян в эт их кошицах, нет у меня ни одной почти книги. А между тем кругом у меня нужда в них, нужда большая, нужда громадная. Поэтому я обращаюсь, друзья, к Вам с просьбой. Соберите по това­ рищам копейки п о 2 с человека, купите на них детских книжек и пришлите их в нашу школу. Копейки по 2 ведь Вам ничего не стоит дать, а польза от них здесь будет громадная. Прощайте. Остаюсь учитель №-ской Школы №№. 96 г.