b000002190

- - 1 2 2 — остановиться онъ на занятияхъ въ воскресной ш к о ­ ле ; въ Юрье вҍ было и тогда у е з дно е училище , и вотъ въ началҍ 1861 г: архим. Га вр iилъ обра тил ­ ся къ директору народныхъ училищъ съ проше ­ нйемъ объ определении его учителемъ истории и г ео ­ графии въ уе здное училище . Прошение архиманд­ рита было направлено для выяснения — н е г ь ли препятствий къ определению Гавриила учителемъ. Непосредственное начальство потребовало отъ а р ­ химандрита сведений — какйя побудительниля при ­ чины заставили его обратиться съ прошениемъ къ г. директору училищъ , тогда к а къ о т к рыто при монастыре безмездное училище . Архим. Гавр iилъ ч р е з ъ неделю ответилъ , но въ такой странной форме, что становится совершенно непонятнымъ — к акъ могъ онъ р ешиться на это. Вотъ его о тв е т ь : „Во исполнение... честь имею представиить, что следующия побудительныя причины заставили меня обратиться съ прошениемъ къ Г. Ди р е к т о р у у ч и- лищь объ определении меня учит елемъ Истории и Географии. I. Богатство, величие, занимательность И с т о р и- ческихъ и Географическихъ занятий. И з ъ многихъ из вес тныхъ мне по сему предмету ра з говоровъ пред ­ ставлю два: Историографъ 1 -й: Конечно существовало 5 Ада- мовъ. 2 - й ‘почему? 5 народовъ: Белый , черный, мҍ д- наго цвета , краснаию, чернобураго . 3-й. А р а з в е въ 4 роде цитҍта не меняются? 1 -й. Д а и разность языковъ тоже доказываетъ . 4-й. Д ай т е мне келью да не кричите: въ месяцъ я представлю Вамъ но­ вую граматику да лексиконъ с ь большею чисто(то)ю и правильностью нежели каково строение в с ҍхъ ва- шихч. языковъ. 5-й. Не то все Вы поете. Всҍ люди