b000002172

И такъ еженедЪльно, а то и чаще, сталъ я посЪщать своего новаго «вдохновителя», неожиданно посланнаго мнЪ судьбой, переходя отъ бесЪды о Бълинскомъ и Добролю­ бовъ о Тургеневскихъ «НаканунЪ» и «Отцы и дЪти», о «ГрозЪ» Островскаго и «Очеркахъ бурсы» Помяловскаго къ бесЪдамъ научнаго характера по всЪмъ отраслямъ есте- ствознанія, на которыя онъ часто приглашалъ по очереди и моихъ товарищей-одноклассниковъ, показывалъ коллекціи растеній, насЪкомыхъ и минераловъ, микроскопическіе пре­ параты; читалъ популярные очерки... И все это, казалось бы, такое незамысловатое, такое про­ стое отношеніе между нами и учителемъ было полно для насъ какихъ-то совсЪмъ новыхъ, никогда неизвЪданныхъ откровеній, озарявшихъ наши юныя души тепломъ и свЪ­ томъ. ЗамЪчательно, что не только я, но и другіе мои то­ варищи начали смутно чувствовать, что послЪ ряда такихъ бесЪдъ у нихъ незамЪтно стало проявляться даже иное, не прежнее «школярское», отношеніе и къ самой гимназіи въ ея цЪломъ... Конечно, совершалось это «педагогическое чу­ до» не разомъ и не во всЪхъ отношеніяхъ, но было очевид­ но, что своеобразная, незаурядна духовная натура Чу—ева не только, духовно плЪнила насъ себЪ, но невидимо и не­ ощутимо перебрасывала духовный мостъ между нами и уже многимъ изъ насъ давно опостылЪвшей гимназіей. Для меня, по крайней мЪрЪ, это было несомнЪнно. Духъ преж- няго «школярскаго» отношенія къ наукЪ испарялся во мнЪ съ каждымъ днемъ (по крайней мЪрЪ, относительно тЪхъ пред- метовъ,. гдЪ <<зубреяжку» возможно было замЪнить свобод- нымъ умозрЪніемъ) — къ изумленію меня самого и моихъ старыхъ наставниковъ. Секретъ этого открылся мнЪ до­ вольно скоро: требовалась только извЪстная доза храбрости, которою, послЪ знакомства съ Ч. и его педагогической ме­ тодой, я уже обладалъ въ значительной степени. Какъ онъ постоянно внушалъ намъ обходиться при малЪйшей воз­ можности безъ сухихъ учебниковъ, такъ и я, въ одинъ изъ счастливыхъ моментовъ моей жизни, рЪшилъ не открывать постылыхъ учебниковъ, съ ихъ традиціонными «отъ сихъ до сихъ», а выступать передъ своими строгими менторами съ отвЪтами «по собственному умозрЪнію». Такъ, на урокЪ