b000002172

■безъ малЪйшаго увлеченія, по схоластическими шаблонамъ; предписаннымъ «системой», какъ переписываетъ безучастно въ канцеляріяхъ бумаги любой чиновникъ. Они могли въ школЪ иногда горячиться, негодовать на маленькихъ шалу- новъ и лЪнтяевъ, неустанно и полусознательно въ той или иной формЪ протестовавшихъ противъ дикой «системы», пу­ скать въ ходъ грубые воспитательные пріемы—драть за уши и за волосы, бить линейкой и книгами по головЪ, давать подзатыльники или прибЪгать къ помощи нашего оберъ- сЪкатора, но все это продЪлывалось исключительно въ ви- дахъ поддержанія только формальной школьной дисциплины. Они, какъ и мы, какъ только выходили послЪ уроковъ изъ дверей гимназіи и снимали казенный сюртукъ, перемЪнивъ его на традиціонный по тому времени халатъ, такъ тотчасъ же и превращались въ самыхъ обыкновеннЪйшихъ и мир- нЪйшихъ, какъ и наши отцы, обывателей, которымъ рЪши- тельно нЪтъ никакого дЪла ни до какой педагогіи. Мы часто видали ихъ по вечерамъ и праздникамъ въ нашихъ семь- яхъ благодушно выпивающими, смакующими кулебяки, играющими въ картишки и не выражающими ни малЪйшаго намЪренія вмЪшиваться въ интимную жизнь дЪтей или въ ихъ отношенія къ отцамъ и матерямъ; когда къ нимъ при­ ставали по поводу какикъ-либо конфликтовъ между отцами и дЪтьми, они только энергично отмахивались. Однимъ сло­ вомъ, всЪ они были совершенно лишены той склонности и способности къ «педагогическому сыску», который такъ блестяще развился въ нашихъ школахъ спустя два десяти- лЪтія. Были представители этого іезуитски - сыщническаго типа и въ наше время, но скорЪе какъ исключеніе. Таковъ, напримЪръ, былъ вышеупоминавшійся оберъ-сЪкаторъ и оберъ-сыщикъ старшій надзиратель. Грубый и жестоко-пря­ молинейный, онъ былъ истиннымъ и неукоснительнымъ адептомъ «системы», не только жестоко карая насъ дЪтей физически, но и нравственно, грубо и беззастЪнчиво залЪ- зая грязными лапами въ дЪтскую душу и вывертывая ее до дна. Его боялись и ненавидЪли не только дЪти, но и родители наши и сами педагоги, которые, однако, иногда, въ силу своей рабской приниженности, обращались къ нему за педагогическимъ содЪйствіемъ , радуясь ви душЪ, что около 10*