b000002172

никто изъ нась такъ-таки у этого француза языку и не выучился, но зато преуспЪвали, и очень успЪшно, въ по- знаніи кое-чего другого. У нЪмца тоже устраивались какіе-то вечера «для практики» тЪхъ воспитанниковъ, которые брали у него приватные уроки, но у него, какъ человЪка семей- наго, вечера эти носили болЪе невинный характеръ: на нихъ пили чай, играли, танцовали, и они не отличались такой циничной откровенностью, какъ у парижанина; однако и эти вечера не обошлись безъ очень печальнаго любовнаго инцидента. Таковы были нЪкоторые формы и результаты «внЪшколь- ныхъ занятій» съ нами педагоговъ. Но эти внЪшкольныя занятія были случайностью, такъ какъ въ программахъ мудрой «системы» таковыя были совсЪмъ не предусмотрЪны или же, вЪрнЪе, предполагалось, что разъ система требо­ вала, чтобы ученики обязательно вызубрили дома то, что имъ назначено было по программЪ педагогами въ классЪ, по классической формулЪ «отъ сихъ до сихъ», то это и должно было быть совершено. Какъ это совершалось, «си- стемЪ» не было до этого никакого дЪла. ВсЪ до такой сте­ пени были увЪрены въ непогрЪшимости и непререкаемости «системы», созданной какими-то невЪдомыми мудрецами тамъ, «наверху», и скрЪпленной подписомъ «быть по сему», что ей безсознательно приписывалась чудодейственная сила: разъ дЪти учатся по «системЪ», одобренной свыше, то они обязательно должны выходить лучше, чЪмъ были раньше; если же выходили хуже, то въ этомъ виновата уже не «система», а злая воля и негодная натура ученика, «испор­ ченная отъ рожденія»; такихъ «система» могла только или «карать», или же совсЪмъ «извергать» изъ сферы своего воздЪйствія. Такъ думали мудрые педагоги и вмЪстЪ съ ними громадное большинство родителей... Въ сущности «си­ стема» не преслЪдовала никакихъ воспитательныхъ цЪлей, понимая это въ научно - педагсгическомъ смыслЪ, если не считать формализма школьной дисциплины, ограничивав­ шейся элементарнымъ требованіемъ соблюденія порядка, тишины въ классЪ и видимаго почтенія къ начальству. За дверями школьной дисциплины, какъ только мы оставляли зданіе гимназіи въ три часа, непосредственныя отношенія ме- Какъ это было. 10