получили название «архиерейских». Однако священники, особенно сельские, которые находились в крайней бедности, сами обрабатывали землю, не хотели отправлять сыновей на учебу, т.к. нужна была их помощь по ведению хозяйства, да и все содержание за время учебы возлагалось на родителей. Для пополнения духовных школ в 1735 г. Анна Иоанновна издала указ, по которому все не учившиеся сыновья духовного сословия записывались в солдаты. С 1740 г. «архиерейские» школы стали называть семинариями, и содержание их было передано епархиям. Кроме семинарий в некоторых епархиях стали открываться и духовные училища. До XIX в. программы и сроки обучения в семинариях и училищах были различны, в основном зависели от руководителей епархий. При Александре I в период с 1808 по 1814 гг. была проведена реформа духовного образования. Все духовные учебные заведения были разделены на четыре разряда: 1. Духовные академии; 2. Духовные семинарии; 3. Уездные духовные училища; 4. Приходские училища (церковно-приходские школы). Были утверждены уставы духовных учебных заведений, определены штаты, программы обучения и порядок финансирования. Приходские училища (с двухгодичным обучением) основывались на принципах общего начального образования. В них принимались преимущественно дети духовенства (в возрасте 7-8 лет), но учились и дети из податных сословий (в основном из крестьян). Курс обучения состоял из «чистописания по-русски», освоения четырёх правил арифметики и начал русской грамматики, краткого церковного катехизиса и «нотного пения». Уездные духовные училища с шестилетним сроком обучения давали возможность для занятия должностей церковнослужителей (причетников) в приходе и поступления в средние учебные заведения. В семинариях устанавливался шестилетний срок обучения в трёх двухгодичных «классах» (или отделениях) - низшего (риторики), среднего (философии) и высшего (богословия). Выпускники по степени успеваемости подразделялись на три разряда. Лучшим семинаристам присваивался первый разряд: они получали звание «студент» и могли продолжить свое образование в академии или стать священниками церкви второго разряда, а также преподавателями в епархиальных духовных училищах. Семинарист второго разряда имел право быть священником в церкви третьего разряда, преподавателем приходской школы или поступить в Медикохирургическую академию. Тот, кому присваивался третий разряд, поступал на службу священником или дьяконом в церковь четвертого разряда. Обучение в академиях проходило в течение четырёх лет, с разделением на два «класса» - философского и богословского. Программа образования отличалась широким набором как богословских, так и общеобразовательных предметов. Основная задача заключалась в подготовке преподавателей семинарий и настоятелей городских приходов, кадров для занятия административных церковных должностей. Особо отличившихся оставляли у себя для преподавательской работы. В ходе реформы стали открываться духовные училища во многих уездных городах России. По Уставу 1843 г. стали создаваться женские епархиальные училища в основном для дочерей священников. Срок обучения составлял 6 лет. Окончившие училище по предметам с хорошими оценками получали права домашней учительницы, наряду с выпускницами женских гимназий. Позднее они принимались учительницами в церковно-приходские и земские начальные школы. Все духовные учебные заведения России были закрыты в 1918 г.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4