~ 53 — новый уставъ постановметъ , что предположеніе педагогическаго совѣта о размѣрѣ платы идетъ на утвержденіе министра народнаго просвѣщенія (§§ 59, примѣч. и 73, п. 2). Предоставлепіе освобожденія отъ плати попечителю округа составляетъ безполезную формальность, которая затягиваетъ дѣло и умножаетъ безплодную переписку. Посему новый уставъ предоставляетъ окончательному рѣшенію педагогическихъ совѣтовъ какъ освобожденіе учениковъ отъ платы, такъ и назначеніе стипендій. Замѣтпмъ наконецъ, что новый уставъ требуетъ нредставленія на разрѣшеніе попечителя округа всѣхъ случаевъ разногласія директора съ большинствомъ чіеновъ совѣта; также во всѣхъ случаяхъ разногласія, если меньшинство пожелаетъ, мнѣніе его доводится до свѣдѣнія попечителя округа (§ 73). Въ отношеніи къ учащимся новый уставъ обдегчаетъ доступъ въ гпмназіи п постаноБляетъ нѣкоторыя мѣры, служащія поощреніемъ къ ученію. Въ гимназіи п прогпмпазіи открытъ доступъ дѣтямъ всѣхъ состояній (§ 53), какъ было и по уставу 1828 года, безъ сдѣланнаго впослѣдствіи ограничеыія, по которому отъ дѣтей лицъ, принадлежащихъ къ податнымъ состояніямъ, требовалось увольнительное свидѣтельство отъ обществъ. Послѣдняя мѣра какъ бы обрекала поступавшихъ въ гимназііо на выходъ изъ своего состоянія, чего никакъ не слѣдуетъ желать, потому что всякое состояніе нуждается въ просвѣщенныхъ дѣятеляхъ. Противъ открытія высшихъ и среднихъ учебныхъ заведенін для лицъ всѣхъ безъ различія сословій нѣкоторые возражаіотъ, на тоыъ основаніп, что всякій долженъ получить образованіе сообразное своему званію н положен ію въ обществѣ. Но если строго держаться этого принципа, то ыы дойдемъ до раздѣленія общества на касты, между тѣмъ какъ всѣ совершаемый въ настоящее время у насъ реформы направлены къ тому, чтобы не разъединять сосювія, а напротивъ того, содѣйствовать ихъ сліянію. Учебпыя трсбованія отъ поступающихъ въ первый классъ гимназіи ограничены изъ арпѳметики знаніемъ сложенія, вычитанія и таблицы уыноженія (§ 55). Это уменьшеніе требоваиій сдѣлано съ тѣмъ, чтобы прекратить механическое прпготовленіе изъ ариѳыетикп, столь вредно до спхъ поръ дѣйствовавшее и заставлявшее въ гпмназіи переучивать учениковъ, что гораздо труднѣе, чѣмъ разумное преподаваніе новаго.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4