— 26 — 8. Необходимо в дальнеШяем сдачу проб и анализ проделанной работыучеников привести к определенной системе. Сдача проб должна происходить в установленные сроки и при участии Комсомола. Можно допускать и досрочные пспытания, но в исключительных случаях. Функцин определения квалификации учеников подростков должна выполнять РКК, но обязательно с представителемот Комсомола и мастеров, которые были бы ответственны за обучение подростков. При сдаче проб учениками школ ФЗУ необходимо учитывать не только производственные навыки, но и обще-образовательные знания, получаемые в школе. 9. На предариятиях с болыпим количеством молодежи с согласия РКК допускать создание комиссий по наблгодѳнию за правиль ностыо обучения и сдачей проб. В комиссшо должны входпть представителп РКК, РКСМ и от мастеров. 10. В связи с этим необходимо срочно приступить к пересмотру тарифа молодежи, устаповить сроки сдачи проб п укладываться в рамках общего положения о тарифе молодеяси и постааовления Всеросспйской Конференцип. Необходимо популяризяровать средирабочеймолодежи вопрос о тарифе п его принципахпостроения. 111. Производственное обучение. 11. Проводя анализ к обучению в производстве, в настоящее время мы видим, что школами ФЗУ" охвапено еще недостаточное количество рабочей молодежи, и вряд ли в ближайшее время сумеем охватить всю молодежь школами и потому необходимо остановиться па формах производственного обучения вне школы ФЗУ. 12. Всероссийская конференция выдвинула две формы обучения: бригадноеи иедивидуальноеученичество. Часто хозяйственныеорганы, стремясь получить наиболыиуюприбыль, рассматривают трудподростков, как дешевую рабочую силу, а не как труд, подлежащий реорганизации и обучению. А потому вполне понятно, нужно труд подростков строить не по старому методу обучения, a no новому, который скорее может дать квалифицированного рабочего и умеющего совершенствовать свою квалификацию. 13. Как временной и переходной, но в настоящее время и самой верной, формой обучення нужно считать бригадное ученичество. В настоящее в'ремя мы уже имеем несколько бригад, результаты работы налицо, процесс обучения идет гораздо быстрее, чем это при обучении по „старинке". Необходимо стремиться к организациив каждом предпрііятии нескольких бригад и постепенно переходить к бригадному обучению и иметь в виду, чтоб при всякой возможности можно было бригады переорганизовывать в школы ФЗУ. 14. Замечается тенденцияхозяйственных организации, остановка расширения сети школ с тем, чтоб только остаться на одном производственном обучении, Комсомол должен высказаться всегда против этого и бороться с этим, считая бригадное ученичество, как переходной и временной формой к школе ФЗУ. 15. Там, где представляется возможность, можно организивать до иолнительно обще-образовательные занятия, или использовать дщ этой цели проф. тѳх. курсы.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4