b000001822

и — 170 — ^-... ----------------------------------------------------- — ------------------------------- Необходимость и полезность наказаеій должны созеа- вать и сами ученики. Въ азбуковникѣ ученики такъ гово- рятъ учителю: „Аще нѣкогда и біеніе отъ тебе терпимъ, Но мы тѣмъ умы свои крѣпимъ:, Аще нынѣ намъ и не мнится радость, Послѣди же уразуиѣемъ въ себѣ душевную сладость" . На букву Л. иР. приведенъ цѣлыйрядъ силлабическихъ стиховъ о спасительности лозы и розги, и учитель танъ от- зывается о лозѣ: „Лоза дѣтемъ разумъ во главу вгоняетъ, Лоза родителемъ дѣти послушными сотворяетъ- Лозою кая мати дѣтище не біетъ, Удаву на шію скотъ ему свіетъ". Съ л. 23-го начинается азбуковникъ 2-й: «Азбуковникъ наказательный въ возрастъ преспѣвающимъ отрокомъ бла- гочестивымъ, еже бы имъ не прикасатися нравомъ злоче- стивымъ». Сообщаетъ правила нравственности подростаю- щимъ ученикамъ. Л. 26, Азбуковникъ (3-й), «имущій въ себѣ многія рѣчи, годственныя глаголати и писати ближнимъ » , предназначается въ видѣ прописи для списывашя при изученіи письма. Онъ начинается молитвою къ Спасптелю, Божіей Матери, пророку Науму и къ Іоанну Богослову о наученіи писать— ученикъ обраіцается за помощыо « ..... къ Іоанну Богослову Лежавінему на вечери на нерси Христову», чтобы онъ научилъ писать „якоже обычай есть учителемъ" изатѣмъ слѣдуютъ „рѣчи, годственныя глаголати и писати", т. е. вѣрнѣе правила вѣждивости и иочтительности .. по от- *■*=$