16 Мужчинъ. Женщинъ. Бывшихъ удѣльнаго вѣдомства......................... 48,6 9,і „ государственныхъ.................................. 45,і 9,і „ помѣщичьихъ.......................................... 42,5 7,1 Если взять до-школьный возрастъ населенія (18,9°/о м. и 17,9°/о д.) и численность его отбросить отъ общаго возрастнаго состава крестьянства, будемъ имѣть ту самую наличность его, которая должна бы быть грамотной, а именно: Лицъ мужского пола......................................... 81 ,і°/о „ женскаго „ .........................................82,і°/о Слѣдовательно, принявъ существующую грамотность среди населенія, остается лишенныхъ первоначальнаго образованія вообще:— 36,б°/о муж. и 73,9°/о женіц., причемъ среди государственныхъ крестьянъ неграмотныхъ насчитывается 36°/о мулъ и 73°/о жен., удѣльныхъ— 32,5°/о муж. и 73°/о жен. и помѣщичьихъ—38,б°/о муж. и 75°/о жен. Но и тѣ, кто имѣетъ первоначальное образованіе, получили знаніе грамотности различными путями: одни учились въ школѣ, другіе—внѣ ея. На 100 лицъ грамотныхъ и полуграмотныхъ приходится учившихся въ школѣ 57,з муж. и 63,6 жен. и помимо школъ—42,7 м. и 36,4 жен. Школа, какъ видимъ, создала грамотныхъ больше, чѣмъ частный починъ; женскій элементъ грамотныхъ прошелъ главнымъ образомъ черезъ школу. Однако и помимо школы наше крестьянство неустанно ищетъ знанія, и ищетъ его, если вдуматься въ вышеприведенныя цифры, довольно упорно — 2/б всѣхъ грамотныхъ. Поэтому, какія бы затрудненія не ставились на пути слѣдованія населенія къ свѣту,— свѣтъ этотъ идетъ къ нему, пробиваясь, хотя и очень медленно, надо сказать правду, черезъ всѣ преграды и препятствія. И нѣтъ, слѣдовательно, такой искусственно-задерживаюіцей силы, которая могла бы окончательно прервать естественное теченіе народнаго образованія и самосознанія личности. Теперь посмотримъ, въ какой степени используется населеніемъ 3-хъ-годичный курсъ обученія въ нашей народной школѣ. Изъ 100 учившихся въ школѣ обучались въ ней: 1 годъ. 2 года. 3 года. Неизвѣстно. Мужск. пола................................. 5,6 26,6 63,9 3,9 Жен. .................................11,з 39,8 40,9 8,о По приведеннымъ даннымъ видно, что взглядъ населенія на грамотность женщинъ нѣсколько уже, чѣмъ на грамотность мужчинъ. Грамотность, покоясь на необходимости упроченія экономическаго благосостоянія населенія, предпочтительно передается мальчикамъ, какъ будущимъ представителямъ и руководителямъ, если можно такъ выразиться, хозяйствъ. На самомъ же дѣлѣ, такой взглядъ на распространеніе грамотности среди женщинъ страдаетъ отсутствіемъ пониманія серьезности затронутаго нами вопроса. Одинаково важно, если не больше, имѣть въ семьѣ грамотныхъ, развитыхъ, женщинъ, вліяніе которыхъ
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4