— 23 — виду прдостат пеобходпмаго количества учителей вынуждено было организовать педагпгическіе курсы для подготовлопія соотвѣтсвуюіцаго педагогическаго персонала, псходатаііствовавъ ему право на открытіе частпыхъ учебныхъ заведеіпіі. соотвѣствуюіцііхъ учепымъ заведепіямъ лнппетерстяа народнагй просвѣщопія В-гр разряда. Вызванное къ жизни августтішішо волею попечительство явилось отвѣтоыъ на вопіющую народную нужду, пополппвъ громадный пробѣлъ въ дѣлѣ народпаго образованія. Глуховѣмота является одннмъ изъ велнчайшихъ бичей человѣчѳскаго общества. Страданія, на который жизнь обрекла глухонѣмыхъ, волею судьбы лишенныхъ самыхъ цѣнныхъ даровъ челонѣческой природы—рѣчи м слуха, несомнѣнно заслуживпютъ особаго сожалѣнія и участія, равно какъ и печальное ихъ ноложепіе, которое очень часто, 'по незнакомству съ природой глухонѣмыхъ или вслѣдствіе неисчезнуршпхъ до сего времени предразсудковъ и суевѣрій вызываѳтъ, вмѣето состраданія, чуство опасливой непріязни къ этимъ н бѳзъ того ужо обиженнымъ сидьбою и природою людямъ. Предоставленные своей печальной участи, лишенные общенія съ людьми и обреченные на вѣчное духовное одиночество, развиваясь съ малолѣтсва исключительно физически, глухонѣмые выростаютъ и живутъ внѣ религіозныхъ и нравтвенныхъ понптій, и умственный ихъ способности остаются первобытными, не получая никакого развитія. Потокъ жизни и ея явлепія проходятъ бѳзслѣдно для глухонѣмого, не оставляя въ дугаѣ его ничего, кромѣ горечи, озлобленія и отчаяиія, все богатство чоловѣческаго ума и мысли, что составляетъ лучшее достояніѳ и.украшеніе человѣка, такъ неизмѣримо возвышающее его надъ животныиъ міромъ, недосягаемо для глухонѣмого, и въ такомъ первобытномъ состояніп своего духовнаго міра эти несчастные, лишенные возможности вносить въ жизнь свою долю труда и пользу людямъ, прѳдоставляютъ неизбѣжное тяжелое бремя, какъ для общества, такъ и для всего вообще государства. Между тѣмъ, опытомъ неопровержимо доказано, что огромноебольшинство глухонѣмыхъ дѣтей, при снеціальномъ обучѳніи, научаются человѣческот рѣчп а грамотѣ, понимать рѣчь окружающихъ, усваивая еѳ по движеніямъ 'губъ собѣеѣднпка. Удаетсядаже, хотя бы отчасти, возстанавливатьу глухонѣмыхъ и слухъ. Важный вопросъвозвращенія глухонѣмыхъ нутемъспеціаль наго образованія въ общество людей въ качествѣ полезныхъчлѳновъ его, къ сожалѣнію, поставленъ у насъ въ Росеіи въ особенно небдагопріятныя условія. Въ то время, когда въ Америкѣ существовало 131 школа для глухонѣмыхъ при 11259 глухонѣмыхъ школьнаго возраста, въ Германіи 91 ири 6458 школьнаго возраста, во Франпіи 63 школы при 3834 школьнаго возраста, въ Росеіи было всего 18 учрежденій, при 34246 школьнаго возраста, общее же число глухонѣмыхъ согласио всероссйской переписи 1897 года было равно 158759 человѣкъ.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4