—136 — четѣ относится къ пополненію, въ необходимыхъ случаяхъ, недостающихъ денежныхъ средствъ для нравильнаго воздѣйствія па кустарную промышленность посредствомъ ремесленныхъ классовъ, учреждаемыхъ при сельскихъ школахъ. Мѣра эта вызывается обстоятельствами, о которыхъ мпѣ приходилось уже не разъ упоминать въ предыдущихъ отчетахъ и въ настоящемъ, а именно, что недостатокъ въ денежныхъ средствахъ лишаетъ возможности сколько нибудь сносно поставить обученіе въ ремесленмыхъ классахъ, учреждаемыхъ министерствомъ народнаго просвѣщепія при нѣкоторыхъ сельскихъ школахъ. Но такъ какъ правильная постановка такого пренодаванія крайне желательна, то было бы весьма полезно для дѣла поручить лицамъ, занимающимся по порученію министерства государственныхъ имуществъ изученіемъ кустарной промышленности, войти въ сношеніе съ директорами народныхъ училищъ для опредѣленія: во 1-хъ, въ какихъ училищахъ данной мѣстности слѣдовало бы поддержать обученіе ремесламъ въ классахъ и, во 2-хъ, какія суммы для этой цѣли могли бы быть необходимы. Такъ какъ министерство народнаго нросвѣщенія отпускаетъ уже нѣкоторыя средства для этой цѣли, то министерству государственныхъ имуществъ пришлось бы доплачивать только ежегодно извѣстнзгю субсидію изъ суммъ, ассигнованныхъ на улучшеніе кустарной промышленности. Въ тѣхъ губерніяхъ, гдѣ кустарные комитеты уже организованы, можно было бы выдавать денежную помощь для упорядоченія ремесленныхъ классовъ черезъ комитеты, при чемъ члены послѣдняго должны были бы имѣть фактическій надзоръ за веденіемъ этого дѣла. Въ прочихъ же губерніяхъ, гдѣ такая помощь оказалась бы необходимой, по гдѣ кустарные комитеты еще не образовались, нѣкоторый контроль надъ постановкой преподаванія въ ремеслеппыхъ классахъ долженъ былъ бы лежать па обязанности лицъ, командируемыхъ министерствомъ государ- . ственныхъ имуществъ для изучепія кустарной промышленности и ея нуждъ. Резюмируя все здѣсь сказанное относительно мѣръ къ улучшепію кустарной промышленности желательно было бы: 1) устройство въ С.-Петербургѣ школы для подготовлепія учителейирактиковъ по разнымъ отраслямъ кустарныхъ нроизводствъ; 2) изданіе рисунковъ по старинньшъ образцамъ и составленіе новыхъ рисунковъ и моделей, сохраняя при этомъ національный характеръ, для распространенія ихъ среди кустарей; 3) опредѣленіе, при участіи директоровъ народныхъ училищъ и
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4