b000001621

18 изъ Вятки 5 ф. искусственной вощины, дымарь Бинга- ма, луженой проволоки и шпору Вуабле/ Пришла весна 1896 года, выставим, своихъ пчелокъ и думаю, неуже- ли я буду ждать роя, чтобы посадитб въ рамочный улей; кажется моего терпѣнія не хватить, да будутъ- ли они, пересаживать изъ колоды въ рамочный— мнѣ никогда не приходилось, да ни отъ кого и не слыхалъ способа пересадки. „Твори Богъ волю свою, пересажу, что будетъ", наготовилъ рамъ съ искусственной вощи- ной, перевернулъ внизъ головой колоду и цавай выго- нять пчелъ стукомъ и дымомъ по Успенскому, вырѣ- зая по немногу гнѣздо, сортируя вощину, сухую въ одно мѣсто. съ дѣткой въ другое и съ медомъ въ третье. Вырѣзалъ вощину съ дѣткой, ввязалъ въ рамки, поставилъ ихъ въ рамочный улей, добавивъ нѣсколько рамокъ съ искусственной вощиной. Улей этотъ поста- вилъ на мѣсто старика и всѣхъ пчелъ изъ колоды черпакомъ пересыпалъ въ рамочный. Мой пересажен- ный улей принялся за работу и къ концу лѣта далъ мнѣ дохода 1 '/г пуда меду. Посаженные въ это лѣто рои въ ра.мочныя ульи на искусственную вощину то же дали доходъ медомъ. „ Вотъ это, думаю, пчеловод- ство" . Съ этого времени я и началъ изучать его: въ слѣдующемъ 1897 году выписалъ „Пчела и улей" Лангстрота, затѣмъ въ послѣдующіе годы выписывалъ „Русскій пчеловодный листокъ'", „Вѣстникъ Русскаго общества Пчеловодства", „Обозрѣніе Пчеловодства" и журналъ „Пчеловодство" со времени его изданія и по настоящее время. При знакомствѣ съ литературой по пчеловодству мнѣ захотѣлось въ то же время посмот-^ рѣть гдѣ либо раціональную пасѣку. Еакъ-то разъ я прочиталъ въ губернскихъ вѣдомостяхъ, кажется, от- четъ школы пчеловодства, при Епархіальной школѣ пѣ- нія во Владимірѣ, преподавателемъ пчеловодства при- которой состоялъ діаконъ Протопоповъ. „Вотъ, думаю, гдѣ можно поучиться пчеловодству". Отправляюсь во Владиміръ, прихожу во дворъ Рождественскаго мона- стыря, спрашиваю, гдѣ здѣсь школа пчеловодства. Ни- кто не знаетъ. „Если не знаете, гдѣ школа, пчеловод- ства, то скажите, гдѣ школа пѣнія?" Мнѣ указали. Въ школѣ, за исключеніемъ одного ученика, никого не оказалось. Спрашиваю его, преподается ли здѣсг. пчеловодство; онъ отвѣтилъ мнѣ какъ-то нерѣшитель- но, подозрительно посматривая на меня, что „препо- дается, а вамъ что нужно". Я обт.яснилъ ему, что я