НАРОДНОЕ ОБ Сеть и штаты учреждений народного образования, вошедшие в бюджеты 1923-24 года, подверглись коренному пересмотру и исправлениям для бюджетов 1924-25 года, в связи состоявшимся новым распределением потребностей нар. образования между общегосударственным и местными бюджетами. Передача ряда образовательных заведений от госбюджета на местные средства обусловило обязательное расширение сети, но, в то же время, ограниченность местных рессурсов диктовала сокращение сети, чтобы при удовлетворении увеличенных потребностей на нар. образование, можно было остаться в рамках расходных возможностей. Сокращение сети и штатов касалось некоторых городских школьных заведений, детдомов, детсадов и других учреждений; оно было проведено с большой осмотрительностью и при том, в весьма Скромных размерах. На сельские школы 1 ступени, как на главные очаги первичного народного образования, сокращение не рас пространялось. Общая сеть и штаты учреждений нар. образования будут показаны ниже. Социальноевоспитание. По данным Губстатбюро, общее число детей школьного возраста от 8 до И лет включительно составляет 160.339. Данные основаны на переписи 1921 года, исправленной по расчетам естественного движения количества населения. О степени удовлетворения населения в начальном и общем образовании свидетельствуют данные Губоно, из которых видно, что по школам 1 ступени из общею числа учащихся окончили курс в 1924 году: в 72 городских школах—1807 из общего числа 13931 учащихся, а в представивших сведения 1150 сельских школах— 5831 из числа 69188 учащихся. Прочие сельские школы не представили сведений. В школах II ступени: в городах, из 7810 учащихся окончили курс 1051, а в селениях из числа 1230 учащихся окончили курс 361.- —Надо оговорится, что сведения о сельских школах I ступени - не полные. В семилетках, из числа 3294 учащихся, окончили курс 114; в профшколах окончили 56 из числа 358 учащихся и в школах для взрослых окончили 51 из числа 426 учащихся, т. е. всего из числа 96.237 учащихся окончили курс 9.271. Школы I и II ступеней. Общее число школьных работников в школах I ступени теперь составляет 2.879 чел., а нормальное число учащихся в тех же школах по плану Губотнароба определено на 1924-25 г. в 107.776 чел. В школах II ступени общее число учителей 432 чел., а учащихся— 9.229 чел. В школах семилетках общее число преподавателей— 122, а учащихся— 4.025. Если принять в соображение, что основными очагами народного образования представляют собой школы I ступени, что в них могут учиться не более 108.000 детей, тогда как детей школьного возраста от 8—11 лет более 160.000, то надо признать, что сеть этих школ не достаточно расширена для того, чтобы могло быть установлено обязательное обучение всех детей. 127 РД305ЛПИЕ. Сопоставление составленного на 1923-24 г. плана обучения с приведенными выше цифрами отчета о его выполнении дает следующую картину. Школы I Городск. ступени Сельск ШколыII ступ. Семилетки и 9-ти летки 1) Число учащихся по плану . . 2) Число учащихся по отчетам 1923—24 года 14432 13931 90459 69188 7503 9040 3484 3294 По сельским школам получены неполные сведения. По школам И ступени обнаружился наплыв учащихся в большем размере, чем ожидалось. Распределение школ по национальностям во Владимирской губернии не производится по той причине, что преобладающая часть населения принадлежит к великорусской национальности и, но данным Губстатбюро, численность лиц других национальностей не достигает Г/о всего населения, а потому национальные меньшинства не могут быть приняты в расчет при организации учебных заведений. Участие населения в расходах по содержанию школ, в настоящее время выражается преимущественно в внесении платы за обучение в городских школах. Суммы этого дохода уже больше не поступают в местные средства советов, а составляют специальные средства данных учебных заведений. Учет этим средствам ведется на местах, но точных сведений о суммах поступлений и расходах по ним Губотнаробом еще не получено. Из специальных сумм, учитываемых вне бюджетов покрываются некоторые потребности по хозяйству и на учебное пособие, так как ассигнуемые по бюджету суммы на эти потребности! весьма скроины. В исключительных случаях из указанных средств допускается еще расход на заработную плату, в тех случаях, когда отпускаемые из местных средств суммы недостаточны на полное удовлетворение содержанием наличного преподавательского персонала (напр. в четвертой школе П ступ, и в музыкальной школе г. Владимира). Признаком настоятельной потребности сельского населения в образовательных заведениях служат некоторые случаи участия населения в расходах, добровольным принятием на себя трудом по ремонту или постройке школ. Шефства, в финансовом смысле, над школами I и II ступ, не организовано, так как потребности указанных учебных заведений, по установленному плану, удовлетворяются полностью из местных сумм и специальных средств, но существует культурное шефство некоторых городских школ, партийных и профессиональных организаций над сельскими школами, осуществляемое устройством для них докладов, лекций, спектаклей, иногда снабжением книг и т. п Средняя стоимость содержания одной школы I ступени (в четыре комплекта) по бюджетам 1924-2;) г., определяется в 1.142 р. 34 коп. на год, а содержание одной школы И ступени, в среднем обходится в 10.137 р. 41 коп.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4