b000001593

дичныхъ испытаніяхъ, что усматривается изъ нижеслѣдующѳй балловой вѣдомости. Изъ 710 учениковъ церковно-приход- скихъ школъ на годичныхъ испытаніяхъ 160 учениковъ по- лучили по Закону Божію баллъ 5, 208— баллъ 4, 274— баллъ 8, 66 — баллъ 2 и 2 ученика баллъ 1; по русскому языку: 153— баллъ Ь, 238— баллъ 4, 257— баллъ 3, баллъ 2 получили 62 ученика; по церковному чтенію: 189- баллъ 5^ 255 -баллъ 4, 273— баллъ 3, 42— баллъ 2 и 1 ученикъ баллъ 1; по ариѳметикѣ: 106 — баллъ 5, 167— баллъ 4, 384— баллъ 3, 107— баллъ 2 и 1 ученикъ баллъ 1; по чистопи- санію: 119 учениковъ баллъ 5, 217— баллъ 4, 283— баллъ 8 и 96 учениковъ получили баллъ 2. Изъ нихъ 25 мальчиковъ и 8 дѣвочекъ признаны достойными получить похвальные листы. Преподаваеіе велось мѳтодомъ правильнымъ. Изъ предметовъ, преподав аемыхъ въ церковно-приходскихъ шко- лахъ, ученики основательнѣѳ знаютъ Законъ Божій. Прѳпо- даваніе этого предмета особенно съ только-что поступившими въ школу ведется въ видѣ бесѣдъ, а затѣмъ, когда дѣти на- учатся читать бѣгло, предлагается имъ книга, для изучѳнія Закона Божія въ системѣ. При научѳніи чтенію русскому съ церковно-славянскимъ употребляется мѳтодъ звуковой, какъ болѣѳ легкій и скорѣе достигающій цѣли. Одновре- менно съ наученіемъ чтенію ученики упражнялись въ. кал- лиграфіи, сначала на доскахъ классной и грифельной, а по- томъ на бумагѣ. Сначала рисовали буквы печатный, какъ онѣ изображены въ азбукахъ, для большаго запоминанія ихъ, а потомъ письменныя. Затѣмъ когда болѣе или менѣе на- учились дѣти правильно разбирать отдѣльныя слова, учащіе съ ними переходятъ къ чтенію легкихъ статей, причемъ сначала объяснялось значеніе отдѣльныхъ словъ, затѣмъ предложеній и наконецъ — перезсказовъ всей статьи. На ряду съ объясни- тельнымъ чтеніемъ ученики упражнялись въ диктовкѣ и из- доікеніи прочитаннаго, причемъ сообщались грамматическія правила, необходимый для правильнаго письма. По славян- скому языку сначала объяснялось значеніе непонятныхъ словъ, а потомъ дѣлался перѳводъ всей рѣчи на русскій языкъ. Обученіе ариѳметикѣ производилось первѣе всего на- глядно: учитель приносилъ въ школу какіе нибудь однород- 56 .я-.еі^ііі.^ ■'. ..' '. ^л^-:^^ ^^т&ті