b000001592

№ 8 НАШЕ ХОЗЯЙСТВО. 01 Успех ликвидационной работы в значительной мере зависит от правильно налаженной агитации, и на эту сторону дела при разра ботке плана Губграмчека обращала должное внимание, именно: ука- зывала методы и средства агитации, удобные для атиткомпанип мо- менты и называла агитаторский аппарат. Не во всех уездах и не достаточно систематично- проводилась агиткомпанпя, в наиболее вид- ных пунктах она велась. В конце октября, а в некоторых уездах в начале ноября, проведен был агитационный праздник грамоты по разработанному Губграмчека плану. Вопрос о методах обучения служил предметом обсуждения на тех конференциях, которые устраивались по инициативе Грамчека. До некоторой степени этот вопрос был предрешен Центром, издавшим букварь для взрослых по американскому методу. Но так как боль- шинство ликвидаторов (школьных работников) имеет навык в приме- нении звукового метода обучения, понятно, что и решения конферен- ций склонялись к установлению именно этогб метода, но при этом как в центре, так и на местах _ вносилась оговорка, дающая право кажд. педаг. пользоват тем метод., который для него является бо- лее знакомым и занятия по которому дадут более успешные резуль- таты. При ведении занятий в ликпунктах установлено, как обяза- тельное правило, применение приемов, которые помогали бы учащим- ся разбираться в вопросах практического характера, а не держали бы их внимания в сфере отвлеченных понятий, далеких от запросов жизни. Чтобы придти на помощь местным работникам в деле привле- чения в школы неграмотного населения, Губграмчека предприняла -ряд изданий главным образом по пропаганде идеи необходимости всеобщего обучения. В отчетный период были изданы и пущены в обращение печатные материалы: 1) лозунги на 12 тем по борьбе с безграмотностью, 2) тексты декрета Совнаркома от 26 декабря 1919 го- да с предисловием, 3) листовка „Знание сила", .4) листовка „Почему необходима всеобщая грамотность в Советской России", о) конспект беседы по вопросу о борьбе с безграмотностью. Кроме того, по за- даниям Губграмчека были изготовлены диаграммы на темы: а) ли- квидация безграмотности в РСФСР, б) ликвидация безграмотности во Владимирской губернии, в) грамотность и сельское хозяйство (срав- нительная таблица), г) грамотность и промышленность, д) грамотность и смертность. В заключение .необходимо сказать, что при всех трудностях, какие представляет создавшаяся обстановка для культурной работы (разумеем необеспеченность работников просвещения, неблагоприят- ные внешние условия для работы, вследствие отсутствия топлива и освещения, отсутствие связи с местами и несознательность населе- ния, неохотно идущего на призыв органов просвещения), все же последняя не умирает совершенно. Борьба с препятствием влияет лишь на масшта'б работы и аккуратность в выполнении плана. Ясно видно, что побороть неграмотность в тот короткий (четырехлетний) срок, о котором мечтала Грамчека, не придется, для этого дела по- требуется долгий период и напряженная работа. В настоящ. время, т. е. к 1 янв. 1922 г., функционируют по губер- нии приблизительно 500 ликвидационных пунктов вместо проекти- руемых 1600, в январе месяце число их увеличится и, если окажется устойчивым положение нормальных школ, будет доведено до пред- полагаемого количества.