— 62 — тийный состав школ нынешнего года с прошлым, приходится отметить слишком малый 0/о партийцев. В связи с материальным улучшением, улучшилась и постановка дела в школах. Прежде всего; уничтожили лекционный метод преподавания и начали яереходить на лабораторный, за исключением Ковровской школы, где до сих nop сделать этого не удалось, за отсутствием средств на оборудование лобараторий. Дальше, значительно улучшилась постановка клубной работы, что выявляется на устраиваемых вечерах, в выпуске стеннойгазеты и т. д. Помимо этого, значительно осуществляется и связь курсантов с жизнью, путем активной их работы в подшефных деревнях и в армии (Владимирская совпартшкола). Все окончившие используются на партийной, союзной, профессиональной, кооперативной и советской работе;из П-й ст. почти все— на партийной и союзной работе. Наряду с достижениями, следует указать и на недостаткишкол, которые необходимо исправить в будущем. Это, главным образом, —-малочисленность коммунистов в школах 1 ступени, так, например: в Вязниковской школе нет ни одного коммуниста-слушателя, a есть только 3 кандидата. Этот недостаток имеет причиной материальную необеспеченность членов партии. Стипендии курсантам крайне мизерны (2 руб. ежемесячно). Выше было указано о Губсовещании зав. совпартшкол, теперь нужно отметить, что это совещание имело болылое значение,—дало возможность обмѳняться опытом, исправить некоторые ошибки школ, наметить новые способы работы и обнаружить неудобства настоящего прикрепления уездов к школам. Немалую работу АПО проделал по носылке пролетарского элемента в ВУЗ-ы и по пролетаризации учебных заведений губернии. Так, например: в 1922 г. в ВУЗ-ы послано было членов профсоюзов—283, а в 1923—24 гіг.—636, из них членов РКП и РКСМ около 250/о. В Профтехнические учебные заведения в нынешнем году принято: 1153 рабочих, 498 крестьян и только 354 остальных, тогда как в прошлом году иролетарскии элемент не составлял и половины принятых. Далее, необходимо отметить проведение губернских курсов для зав. агитпропотделами уездов, на которых, наряду с изучением теории марксизма, были предметы практической работы по агитации и пропаганде. В связи с нереподготовкой учительства, АПО принял деятельноѳ участие в этой работе. На прошедших уездных и губернских курсах учителей был прочитан ряд лекций по политическому циклу партии-
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4