-ят»^ 49 — димымъ С'Ь принципіальной стороны. Наконецъ, нельзя не указать на роль земства въ вопросахъ, связанныхъ со школьною жизнью вообще. Имѣя на своемъ попеченіи не одну сотню учащихся, которые проводятъ болѣе половины дня въ школьномъ зданіи и школьной обстановкѣ, да еще въ неріодъ, главнымъ образомъ, отъ 8 —]2лѣтъ, т. е. когда организмъ еще развивается и легко- подвергается вліяпію разныхъ причинъ, вредно отзываюнщхся на ихъ общей организаціи, земство обязано знать о здоровьи своихъ воспитанниковъ. Словомъ, изъ сказаннаго видно, что путемъ изученія вопроса земство будетъ знать о дѣйствительномъ положенія дѣла^ а регистраціей учащихся при помощи школьно-индивидуальной карточки будетъ выяснено какъ физическое развитіе. такъ и заболѣваемосгь среди школьной молодежи, на которое общество и государство возлагао^ъ столько надеждъ и упованій. Что касается выработки школьной индивидуальной карточки, то намъ кажется, она должна удовлетворять слѣдующимъ требованіямъ: а) удобна для регистраціи и учета; б) ясно формулирована; в) не громоздка; г) индивидуальна, т. е. для одного ученика; д) разсчитана для изученія каждаго учащагося въ теченіе его нребыванія въ школѣ. Принимая во вниманіе эти требованія, нельзя не отмѣтить, что почти всѣ, имѣющіяся въ нашемъ распоряженіи карточки болѣе или менѣе удовлеіворяютъ этимъ пожеланіямъ, а потому наша „индивидуальная карточка" будетъ лишь сводкой ихъ, которая должна подходить къ мѣстнымъ условіямъ. Если возмемъ для примѣра карточку, выработанную санитарнымъ бюро Екатерин, губернскаго земства, то увидимъ, что она очень обстоятельно изложена, полна, но не разсчитана на изслѣдованіе учащагося во все время нребыванія его въ школѣ ^), тоже Калужскаго и др.; если будемъ разрабатывать и возмемъ за исходную точку заболѣваемость учащихся, то увидимъ, что тогда какъ Воронежское, Костромское, Нижегородское довольно полно заполняютъ атотъ отдѣлъ, Пермское же и др. болѣе кратки. Такимъ образомъ, изъ сопоставленія образцовъ всѣхъ карточекъ, мы предпочтеніе отдали Костромскому типу карточки и внесли въ нее нѣкоторыя и мѣненія для удобства регистраціи, такъ и для раздѣленія труда между врачами и учащимъ персоналомъ. Свѣдѣнія о возрастѣ, занятіи родителей и т. п. мы отноеимъ къ обязанностямъ учитедьскаго персонала, а спеціально медицинскую, такъ сказать, часть отноеимъ въ другой отдѣлъ, разсчитанный на регистрацію ученика въ теченіе его обученія и нребыванія въ школѣ. Итакъ, схема нашей карточки слѣдующая: ') Можетъ быть это было сиеціальиымъ задаишмъ при выработкЬ карточки. В. 3. Г. А.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4