ского обследбвания их, а выяснение, главным образом, процесса экскурсионной работы, то постараюсь дать о каждом докладе лишь самое общее представление % Первым был прочитан доклад VII подгруппы. В этом докладе сообщены были результаты обследования материальной культуры города. Было рассказано о средствах внешнего и внутреннего сообщения (дороги, транспорт, улицы, мосты) и сношения (почта, телеграф, телефон), об освещении, водоснабжении и противопожарных средствах, о санитарных мероприятиях и о лечебных учреждениях. Наконец,докладчица остановилась на вопросе о природных условиях, например, обилии зелени, сглаживающих многие недостатки примитивного городского благоустройства. После этого перешли к докладу V подгруппы, В нем прежде всего было рассказано о состоянии дошкольного и школьного дела, особенно подробно докладчик остановился на школе II ступени, которую подгруппа посетила и с преподавателями и учениками которой несколько раз беседовала. Эту школу докладчик пытался сравнить со своей школой. Говоря о составе учащихся II ступени, он отметил огромный процент сельчан. Для школ I ступени он привел заинтересовавшие всех данные, указывающие на огромный процент детей школьного возраста, посещающих школу. Перейдя к вопросу об умственной жизни города и о внешкольном образовании, он отметил отсутствие в городе театра, местной газеты и книжных лавок, охарактеризовал городские библиотеки и суздальского читателя, насколько в выборе книг выявились его ') Материалом служат подробные протоколы собранкй. 74
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4