чатлением. Это давало также возможность во время обработки материала и обсуждения этих докладов на собрании своевременно обнаружить недостатки самостоятельнои работы и выяснить необходимое улучшение этой работы в следующих городах. Но одни эти доклады не могли еше быть достаточным коррективом к неизбежкой ограниченности самостоятельнои работы учащихся лишь одним определенным вопросом. Хотелось дать каждому участнику экскурсии возможность получить хотя бы небольшое количество непосредственных экскурсионных впечатлений и по всем остальным вопросам основной темы. Это могло позволить ка_ждому экскурсанту составить себе достаточно полное и отчетливое представление о „русском городе и его роли в прошлом и настоящем", основанное не на^одних докладах товарищей, но и на своих собственных наблюдениях. Поэтому на ряду с самостоятельнои подгрупповои работой устраивались еще общие экскурсии и коллектнвные обследования и притом с таким расчетом, чтобы все экскурсанты имели возможность с каждым вопросом основной темы непосредственно познакомиться хотя бы на материале одного какого-нибудь города. Конечно, каждая сторона городскои жизни освещалась на материале того имённо города, в котором эта сторона была резче и отчетливее выражена. Поэтому, например, экскурсия, имеющая делью познакомить с экономической жизнью города, дана была в НижнемНовгороде; с городом в прошлом —во Владимире. Для знакомства с обитателями провинциального города был избран Суздаль, так как в этом маленьком, отдаленном от железной дороги, го18
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4