том удовлетворении, которое может дать эта работа. При этом они ссылаЛись на пример организаторов их артели. Эти речи рабочих ,и кооперативных деятелей произвели на всех огромное впечатление. Одна ученица пишет: „Тут они (речи) заронили в меня какую-то новую мысль, которую и сейчас еще не оформила, но очень много думаю" 1 ). ,Я—говорит другой ученик —в первый раз видел такую организацию как Павловская артель, и от нее у меня осталось какое-то радостное, светлое (впечатление" 2). „Эти речи рабочих —говорит еще одна ученица —не только произвели большое впечатление, но они дали толчок в сторону моим мыслям, заставили подумать о жизни и вообще произвели бунт в душе". Уже по одним этим словам кожно представить себе, с каким чувством прощались экскурсанты с членами артели и в каком настроении возвращались домой. Наблюдая в это время учащихся, можно было уверенно сказать, что это был момент наибольшего под'ема за все время экскурсии и притом оцределенно общественного характера, момент серьезного воспитательного значения, Вместе с тем посещение Павловской артели явилось прекрасным концом всей нашей экскурсии-. Начавшись с эстетических переживаний, наша эксскурсия, в течение которой учащиеся постепенно знакомились с различными сторонами окружающеи жизни, завершилась порывом к общественно- ') и ') Из письменных ответов учащихся ка послеэкскуроионные г Три вопроса'. Д. А. Колсіікци, S 118
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4