b000001415

jY? 23. ВѢСТНИКЪ ВЛАДИШІРСЕ1Г0 ГУБЕРНОЕАГО ЗЕМСТВІ. 1157 личество послѣднихъ таково. что. повчдимому, потребность иѣст- наго населѳнія въ профессіональномъ образованіи удовлетворяется если и не вполнѣ, то во всякомъ случаѣ въ значительной мѣрѣ. Однако заключеніе это будетъ нѣсколько поспѣшнымъ. Дѣло въ томъ, что изъ 137 школъ, сообщающихъ своимъ ученикамъ тѣ или другія техническія знанія, большинство (113) падаетъ на преподаваніе рукодѣлія, садоводства и огородничества. Выклю- чивши ихъ изъ общаго числа школъ, мы получимъ всего 24 школы, которыя таЕишъ образомъ и служатъ отвѣтомъ на много- численные запросы всѣхъ отраслей кустарнаго производства въ Московской губерніи. Думаемъ, что такой отвѣтъ далеЕО несоот- вѣтствуетъ въ количественношъ отношеніи занросамъ жизни. Ко- нечно, хорошая организація школъ можетъ съ успѣхомъ искупить ихъ количественный недостатокъ. Но, еъ сожалѣнію, относительно школъ Мосеовсеой губерніи этого нельзя СЕазать: большинство ихъ страдаетъ ииенно недостаткомъ надлежащей внутренней органи- заціи; это мы увидишъ изъ ближайшаго знакомства съ этими шко- лами, къ которошу теперь и переходимъ. УІ. • Попытки ввести въ тѣхъ нѣетностяхъ, гдѣ особенно раз- виты прошыслы, обученіе рисованііо, какъ мы видѣли, начались съ 1877 г. Въ этошъ году, при посредствѣ еоммиссіи техничес- каго рисованія, открыты бьтли, на счетъ губернскаго земства, классы техническаго рисованія одновременно ари трехъ школахъ Московскаго уѣзда: въ Лпгачевѣ, Черкизовѣ и Ржавкахъ. Классы эти существовали въ теченіе двухъ лѣтъ, но затѣмъ временно были нріостановлены. Причина пріостановки, по объясяенію гу- бернской управы, заключалась въ томъ, что „классы техническаго рисованія въ томъ видѣ, какъони были поставлены въ то время, не достигали цѣлж и не оправдывали тѣхъ ожиданій, какія на нихъ возлагались при ихъ учрежденіи. Ерестьяне были недовольны ходомъ дѣла; рисовальные классы, по ихъ словамъ, не научили тому, что требовалось для мебельнаго производства". Въ занискѣ, напечатанной въ докладѣ губернской управы по народному обра- зованію въ 1880 г., конмиссія объяспяла малоуспѣшность рисо- вальпыхъ классовъ неприспособленностью помѣщеній и, главнымъ образомъ, краткостью времени преподаванія, на которое удѣля-