b000001403

580 ВѢСТНИКЪ ВЛАДИМІРСКАГО ГУБЕРНСЕАГО ЗЕИСТВА. № 17. мы видимъ, что толысо въ весыиа рѣдкихъ помѣщичьихъ землѳ- владѣльческихъ имѣніяхъ примѣняются такіе усовершенствован- ные способы хозяйства, хотя разныя земледѣльческія хозяйственеыя орудія и машины пріобрѣтаются къ такія ииѣнія, часто по весьма дорогой цѣнѣ, но пользы приносятъ мало. за неимѣніеиъ людей, умѣющихъ управляться еъ этими машиеами. Дорого стоющіе управляющіе изъ ученыхъ, знающіе хозяйство болѣе по теоріи, мало или вовее незнакомые съ мѣстными условіями, если и начинаютъ измѣнять заведенный искони порядокъ хозяйства, то въ болыпин- ствѣ случаевъ дѣло кончается болыпими затратами, не принося существенной пользы хозяйству. Наконецъ, при современныхъ тя- желыхъ условіяхъ веденія сельск.ихъ хозяйствъ, дорого стоющихъ управляющихъ не многія хозяйства въ состояніи ииѣть ..... Большинство хозяевъ въ состояніи управиться съ имѣющимися у нихъ машинами и рабочей силой, но при всей своей энергіи они не могутъ вездѣ посаѣть, за всѣмъ усмотрѣть, имъ нужны помощники, но существующій контингентъ нашихъ приказчиковъ, старостъ, не можетъ удовлетворить современнымъ требованіямъ веденія хозяйства. Изъ этого слѣдуетъ Щ\ что вводить улучшен- ные способы хозяйства надо начать прежде въ имѣніяхъ помѣ- щиковъ и землевладѣльцевъ, а отсюда эти способы могутъ пе- рейти и въ крестьянскія хозяйства. Но на дѣлѣ оказывается, что многіе землевладѣльцы и помѣщики, при всемъ своемъ желаніи улучшить свое хозяйство, на каждоиъ шагу встрѣчаютъ къ тому препятствія даже и въ томъ случаѣ, если сами обладаютъ сельско- хозяйственными знаніями. Вотъ въ этихъ-то обстоятельствахъ и можно ожидать пользы отъ сельско-хозяйственной школы, . .» Далѣе управа говоритъ, что воспитанники, пробывшіе въ школѣ 4 года, основательно и практически усвоившіе себѣ веденіе сельскаго хозяйства принесутъ землевладѣльцу несоинѣнную пользу, посту- пивъ къ нему въ качествѣ старосты или даже простаго рабочаго. Содержимые въ школѣ, какъ простые рабочіе, не пріученные къ прихотямъ, окончившіе курсъ воспитанники школы не потребуютъ на еебя отъ землевладѣльца такихъ значительныхъ расходовъ, какъ ученые упрявители, и будутъ довольствоваться не большимъ вознагражденіемъ, принося землевладѣльцу существенную пользу своею работою, при помощи пріобрѣтенныхъ въ школѣ знаній и опыта.