b000001375

5 теперь улрава вноситъ на благоусмотрѣиіе собранія предложеніе, чтобы остатки отъ суммъ, ассигнованныхъ на библіотеки, шли не только на вспомоществованіе уже открытымъ библіотекамъ, какъ было постановдено на очередномъ собраніи 1898 г., но и на открытіе библіотекъ при школахъ. Л. И. Еуроіьдовъ предлагалъ изъ этихъ остатковъ образо- вать особый фондъ, чтобы изъ него добавлять къ ассигнуемымъ 175 рублей на библіотеку еще нѣкоторую сумму, напр. по 125 руб., для тѣхъ селеній, которыя не могутъ на свой счетъ нанять помѣщеніе и содержать библіотеку. Поотановлено: Вопросъ этотъ оставить открытымъ. Что же касается предложеній управы о возбужденіи хо- датайства объ облегченіп порядка устройства народныхъ чтеній, то поотановлено: Согласиться съ заключеніемъ доклада управы и возбудить установленнымъ порядкомъ означенное ходатайство. По вопросу о выработкѣ проектовъ школьныхъ сѣтей М. Н. Лялиш предложилъ предоставить это дѣло уѣзднымъ зем- ствамъ, такъ какъ на мѣстѣ выработка сѣтей можетъ быть сдѣ- лана успѣшнѣе. Л. И. Еуроѣдовъ и И. Е. Журавлевь поддерживали мнѣніе М. Н. Лялина. /'. Л. Смирновъ указывалъ: 1) что оцѣночно-экономическое отдѣленіе имѣетъ по этому вопросу прекрасныи матеріалъ по обслѣдованнымъ уѣздамъ, такъ что выработать сѣти губернской управѣ легко, 2) что губернскому земству, которое вырабаты- ваетъ проектъ о выдачѣ безпроцентныхъ ссудъ на постройку школьныхъ зданій, важно знать, гдѣ строятся школы на его деньги, чтобы выдачу ссудъ производить съ полнымъ сознаніемъ, что эти выдачи будутъ вполнѣ производительны. Предсѣдателъ собранія замѣтилъ, что прошлое очередпос собраніе высказалось за то, что не слѣдуетъ обременять оцѣ- ночно-экономическое отдѣленіе посторошшмп работами. Л. Л. Дубенскій доказывалъ, что одно только губернское земство въ состояніи выработать правпльпую школьную сѣть. Н. И. Яковлевъ поддерживалъ миѣніе А. А. Дубенскаго. А. И. Куроіъдовъ высказалъ, что губернское земство мо- жетъ распоряжаться и давать указанія только тамъ, гдѣ оно даетъ средства; постройка школъ — дѣло уѣздовъ, и уѣздамъ лучше знать, гдѣ строить школы.