— 26 — маются тѣмъ, что видятъ у другихъ, если видятъ въ этомъ пользу для себя", пишетъ одинъ изъ учителей Владимірскаго уѣзда. „Развитію садоводства, по моему мнѣнію, можетъ помочь образцовый культурный садъ, приносящій доходъ. Тогда крестьяне могли бы убѣдиться, что не плохая почва причина гибелн садовъ въ деревнѣ, а незнаніе" (Макарихинская волость, село Кирюшино, крестьянинъ А. Г. Пуховъ). Сознавая дороговизну и трудность оборудованія и ухода за этими садиками, крестьяне видятъ наиболѣе доступный и легкій способъ осуществить это дѣло устройствомъ садовъ при школахъ. „Если бы въ мѣстныхъ школахъ вмѣстѣ съ другимъ ученіемъ преподавалось садоводство и устроенъ былъ опытный садикъ, то, можетъ быть, иривилось бы и у насъ садоводство" (Груздевская волость, село Горки, крестьянинъ Д. А. Смирновъ). „Хорошо бы было при школахъ устраивать сады и огороды съ посадкою плодовыхъ деревьевъ, кустарииковъ и овоіцей, гдѣ крестьяне могли бы поучиться правильному уходу за садомъ и огородомъ" (Пестяковская волость, село Беклемищи, діаконъ А. А. Лебедевъ). „Если бы огородить землю, которая есть при школѣ, и развести садъ,— сильно бы повліяло на развитіе садоводства по всей мѣстности: крестьяне охотно все перенимаютъ отъ школы, какъ то: цвѣты на окнахъ и то охотно сажаютъ какъ только увидѣли въ школѣ " (учительница Хребтовской волости, дер. Новой). Изъ тѣхъ мѣстъ, гдѣ при училищахъ уже существуютъ сады и питомники, нерѣдки сообщенія о томъ, что эти сады способствуютъ распространенію садоводства среди крестьянъ. Напримѣръ изъ Аргуновской волости Покровскаго уѣзда староста пишетъ: „развитію садоводства сильно помогаетъ образцовый садикъ при училищѣ". Нѣкоторыя уѣздпыя земства сознали уже пользу показательныхъ школьныхъ садиковъ и огородовъ и вступили на путь ихъ распространенія. Впереди другихъ въ этомъ отношеніи стоятъ Шуйское земство, затѣмъ Ковровское и Меленковское. Иельзя не оговориться, что въ этомъ случаѣ повидимому у пѣкоторыхъ корреспондентовъ возникаютъ сомнѣнія въ достаточности у начальнаго учителя знаній по этимъ предметамъ и одинъ изъ нихъ пишетъ: „По моему мнѣнію, слѣдовало бы при каждой земской школѣ устроить огородъ и садъ и въ немъ пчедьникъ; удѣлять по часу на ознакомленіе школьниковъ съ оными отраслями знанія, а весной показывать на практикѣ не только дѣтямъ, но и взрослымъ, но хорошо, если бы земскій агрономъ посѣщалъ таковыя школы и давалъ совѣты и указанія по садоводству и пчеловодству" (Половецкая волость, село Половецкое, крестьянинъ В. ГІ. Городничевъ). Въ томъ же направленіи, но нѣсколько шире, работаетъ мысль тѣхъ корреспондентовъ, которые указываютъ на чтенія и лекціи въ дер&вняхъ для взрослаго населенія съ практическими работами въ школьныхъ садикахъ и на преподаваніе садоводства и огородничества въ народныхъ школахъ. Крестьянинъ Вязниковскаго уѣзда пишетъ: „пе
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4