b000001312

БЕСЕДА У ВЫСТАВКИ 9 сентября 1953 года исполняется 125 лет со дня рождения величайшего писателя мира — Льва Николаевича Толстого. Задача данной книги — оказать помощь школе, пионерской организации, детской библиотеке в устройстве выставки, посвященной жизни и твор- честву Л. Толстого. Листы выставки (36) необходимо вынуть из книги, разсігнув скрепки, и, наклеив на плртную бумг^гу или окантовав, расположить на стене или стендах по следующим разделам: 1. Вводный (лист № 1). 2. Жизнь Л. Толстого до начала литературной деятельности (листы М 2—4). 3. Жизнь и творчество Л. Толстого до романа «Война и мир» (листы № 5 — 15). 4. Роман «Война и мир» (листы № 16 — 22). 5. Роман «Анна Каренина» (листы № 23 — 25). Осмотр выставки надо начинать с известного портрета Л. Н. Толстого работы И. Н. Крамского, первого и одного из лучших живописных портре- тов великого писателя, Портрет был написан в 1873 году, в период творческого расцвета Толсто- го. «Талант, ум, оригинальный склад натуры, непреклонная сила воли, простота ярко высказа- лись в лице и позе...» — писал крупнейший рус- ский искусствовед В. В. Стасов. Начиная беседу у выставки, необходимо сказать о том пристальном внимании, которое уделил творчеству Льва Толстого В. И. Ленин, написав- ший о нем семь статей. Уже в первой статье — «Лев Толстой, как зеркало русской революции» — Ленин, откликаясь на восьмидесятилетний юби- лей писателя, назвал Толстого «гениальным художником» и заявил, что он «велик, как выра- зитель тех идей и тех настроений, которые сложи- лись у миллионов русского крестьянства ко вре- мени наступления буржуазной революции в Рос- сии» (Соч., т. 15, стр. 183), 6. Л. Толстой в 80-е и 90-е годы и роман «Вос- кресение» (листы М 26 — 29). 7. Л. Толстой в 900-е годы (листы М 30—32). 8. Как работал Л. Толстой (лист № 33). 9. Смерть Л. Толстого (лист № 34). 10. Заключительный (листы № 35 — 36). Выставку необходимо дополнить книгами — из- даниями произведений Л. Н. Толстого для детей — и рисунками школьников к его произведениям. Во время подготовки к выставке желательно проведение со школьниками 6 — 7-х классов об- суждений одного из прочитанных ими произведе- ний Л. Толстого. Ко времени работы у выставки с учащимися старших классов хорошо приурочить проведение обсуждений отдельных тем или образов романов «Война и мир» и «Анна Каренина». Однако Ленин не ограничился указанием на величие Толстого, он показал и «слабые стороны» мировоззрения писателя, вскрыл причину его про- тиворечий. «...противоречия во взглядах и учениях Толсто- го не случайность, а выражение тех противоречи- вых условий, в которые поставлена была русская жизнь последней трети XIX века», — писал В. И. Ленин (Соч., т. 15, стр. 183). При работе у выставки с учащимися старших классов, привлекая статьи В. И. Ленина о Тол- стом, необходимо разъяснить, что только при их помощи можно до конца осмыслить творчество Толстого и его роль и место в развитии русской и мировой литературы. Необходимо напомнить учащимся слова В. И. Ленина о Толстом, сказанные М. Горькому в 1919 году: «Какая глыба, а? Какой матёрый человечище? Вот это, батенька, художник... ~ Кого в Европе можно поставить рядом с ним?.. Нёкого». ПЕРВЫЙ РАЗДЕЛ вводный (лист № 1) 2