К. А. МИХАИЛОВ. К геологическим экскурсиям в окрестностях города Владимира. „Малые, а особливо крестьянские дети весеннею и летнею порою, играя по берегам рек, собирают разные камешки и, цветом их увеселяясь, в кучки собирают, но не зная отнюдь нй любопытства, ни пользы. так оставляют нли в реку бросают для забавы. Сііе великое действие натуры без народного отягощения в великую государственную пользу и славу легко обратнть можно". Ш. В ІОМОНОСОЙ. В словах М. В. Ломоносова, высказанных более 150 лет тому назад, с ясностью и силой, присущей гению Ломоносова, подчеркнуты как практическое значение изучения фактов геологии и минералогии, так и привлекательності} этого изучения для „натуры" детей. Программа естествознания в современной школе затра- / гивает ряд вопросов динамической, исторической геологии, палеонтологии и минералогии. Включение этих данных в программу идет навстречу давно созревшей потребности. Еще Первый Всероссийский Сезд деятелей по практической геологии и разведочному делу, происходившии в 1903 году, постановил: „ходатайствовать о возможно скором осуществлении постановления Международного Геологического Конгресса о введении курса геологии в программы средних учебных заведений. Помимо большого обще-культурного значения курса геологии, курс этот, несомненно, окажет важные услуги развитию работ по прикладной геологии и разведочному делу в нашем отечестве" 1). Но само собой понятно, что изучение геологии в у школе должно опираться на местный геологический материал. !) Труды Первого Всероссийского Сезда деятелей по практическоіі геологии и разведочному делу. СПБ. 1908. Стр. IX.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4