b000001250

24 Очередные дежурные изъ курсистовъ ежедневно составляли подробныя записи о занятіяхъ въ теченіе дня — какъ практическихъ, такъ и теорети- ческихъ, которыя переписывались иии въ заведенные для сего дневные жур- налы. Къ 16-му числу всѣии курсистами составлены были, по данной пре- подавателемъ В. И. Долговымъ, програишѣ (въ формѣ вопросовъ) * свѣдѣнія объ училищахъ (каждымъ учителемъ о своемъ) въ отношеніи условій и об- стоятельствъ, благопріятствующихъ или неблагопріятствующихъ занятіямъ са- доводствомъ и огородничествомъ съ обучающиися въ школѣ дѣтьми. Теоретическія занятія во все время курсовъ ведены были аккуратно въ назначенное время; а практическія занятія нѣсколько разъ начинались и оканчивалнсь не точно въ назначенное время, и иногда прерывались на нѣ- которое время изъ-за ненастной погоды, какая быда почти во все время курсовъ. Однажды (14-го числа утромъ) практическихъзанятій совсѣиъ не было изъ-за проливнаго дождя и, въ замѣнъ этого, учителя занимадись вѳ- чероиъ лишній часъ слишкомъ. Посѣщеніе курсистами уроковъ теоретическвхъ и участіе ихъ въ ирак- тическихъ занятіяхъ вообще можно признать исправными и аккуратными- Случаевъ опущенія во все продолженіе курсовъ было только 16: одинъ изъ курсистовъ (Златовратскій) не былъ на трехъ урокахъ нрактическихъ заня- выдовъ. Садоводство и огородничество. 49) Вагнеръ. Иокусственншя удобренія. 50) Бѣляевъ. Садоводотво и огородничество. 51) Регель А. Типы теплицъ и оран- жерей. 52) Маевскій. Весенняя флора. 63) Тоже. Осенняя флора. 54) Тоже. По- левыя травы. 55) Линдеманъ. 0 вредныхъ наоѣкомнхъ. 66) Реіо. Бесѣдн Ѳомы Максимовича. 57) Коммиосіи естествоиспытатедей при О.-П. университѳтѣ. Про- граммы и наотавленія для наблюденія и составленія коллекцій. 68) Еайгородовъ. Собиратель грибовъ. 69) Еостычевъ. Общедоступное руководство къ зеыледѣлію. 60) Елаусенъ. Краткій учебникъ огородничеотва и плодоводства ч. I. 61) Тоже, ч. II. 62) Тоже, ч. III. 63) Мицулъ. Домашній огородъ. 64) Шредеръ. Живыя изгороди и лѣсныя оиушки. 65) Брамсонъ. Вредныя насѣкомыя, часть I. 66) Тоже, ч. II. 67) Еоролысовъ и Шатюшенко. Начальн. учебникъ физики. 68) Гемиліанъ. Справочная садовая книга. 69) Мепделѣевъ. Основы химіи. 70—76) Шредеръ. Плодоводотво (7 экземпл.). 77 — 83) Аверкіевой. Огородничество. 84) „Садъ и огородъ" журналъ 1893 г. 86) „Сельошй Хозяинъ" 1894 г. 86) Вѣотникъ Сель- скаго Хозяйства" 1894 г. 87) Шубертъ. Ботанвчеокій атласъ. 88) Соот. по Гоше. Руководство къ прививанію. 89) Аверкіевой. Картофель и его вудьтура. * Даны были слѣдующіе вопросы: имѣются ли въ сеіеніи, гдѣ училище, или ближаишихъ окреотностяхъ сады и огороды? Какой взглядъ имѣіотъ мѣстные крестьяне на этотъ родъ дѣятедьности и иыѣются ли задатки къ тому, что садо- водотво и огородничество могутъ здѣсь развиться вообще и при посредотвѣ школы въ частности? Владѣетъ ли школа земельнымъ участкомъ и если владѣетъ, то какъ иыъ пользуются учащіе, — имѣется ли садъ или огородъ? Исторія сада (если онъ есть) и въ какомъ состояніи находится нынѣ? Привлекаются ли ученики къ рабо- тамъ? Если нѣтъ ни сада, ни земли, то что намѣренъ предприняіь учитель, чтобы завести садъ и огородъ, и какимъ способомъ, безъ болыпихъ затратъ, ыожно бн было имѣть землю для разведенія при школѣ питомника, сада, огорода.