b000001208

572 ВѢСТНИКЪ ВЛАДИШРСіиГО ГУБКРНСКАГО ЗЕМСТВА. № 11. твореніи потребности населеяія въ развитіи и разширеніи своего знанія и образованія— слигакомъ важенъ я серьезенъ, чтобы зешство на него не обратило должнаго вниманія. Вотъ, напримѣръ, какъ отне- слось къ нему КазанСКОб губернекое земекое собраніе. Прежде веего слѣдуетъ замѣтить что воскресные повторительные классы учреж- дены въ ЕазансЕомъ зеиствѣ еще въ 1874- г. Въ 1884 г. по нримѣру прошедшаго года губернсвая уирава обращалась съ просьбою еъ уѣзднымъ земскимъ управамъ обсудить, еовмѣстно съ училищ- ными совѣтами, отчетность о занятіяхъ въ воскресныхъ яовтори- тельныхъ классахъ и заЕлюченіе по этому предмету представить на разсмотрѣніе уѣздныхъ собраній, о послѣдующемъ же увѣдомить губернсЕую управу, для доклада губернскому собранію. Вслѣдствіе этого, въ губернскую управу поступили слѣдую- щія сообщенія: Мамадышская управа увѣдомила, что инспеЕторъ народныхъ училищъ Мамадышскаго уѣзда г. Бѣляевъ указалъ нѣкоторые, за- мѣченные імъ, недостатки въ занятіяхъ въ воскресныхъ повтори- тельныхъ классахъ и высказалъ свои предположенія объ устране- ніи ихъ, а именно: 1) Недостаточность подготовеи самихъ учителей. Ни они, ни тѣ учрежденія, которыя нодготовляли ихъ къ учительству, не пред- видѣли, что придется въ практикѣ приняться за преподаваніе исто- ріи, географіи, геометріи и 2-й части ариѳметиЕИ. Отсюда для иныхъ является двойная работа: и самимъ еще учиться, особенно методиЕѣ названныхъ предметовъ, и учить. Въ этомъ отношеніи ему, г. инспектору, Еажется, были бы вполнѣ полезны педагогичесЕІе курсы, на которыхъ сообщеніе дополнительныхъ свѣдѣніі по на- званнымъ предметамъ ш должно войдти въ программу вечернихъ занятій. 2) Незаконченность нрограммы воскресныхъ классовъ. Губерн- екое земекое собраніе не высказываетъ, что именно проходить. a тольео даетъ классамъ направленіе. Нельзя не призпать основатель- нымъ этого распоряженія, такъ какъ оно, устанавливая общій ха- рактеръ шеолы, не стѣсняетъ подробностями и тѣмъ не вредитъ школѣ, Но съ другой стороны собраніе не высказалось опредѣли- тельно на представленныя инспекторами училищъ программы, не опредѣлило курса шеолы и тѣмъ поставило въ немалое затрудне- ніе учителей. ДегЕО можетъ случиться, тѣ же ученики, которые