165 - зогъ, употребленіс которыхъ тамъ бшю и ие удобяо, и по воаиожно, ліобииымъ его удовольствіемъ было заушать мальчиковъ по щекамъ и бить книгами по головѣ, Однажды одного мальчика онъ такъ ловео ударилъ по головѣ псалтырыо, что одна изъ досоеъ, въ Еоторыя Енига была пербплетена, раскололась на нѢскольео частей. Послѣднимъ изъ инспеЕторовъ въ Чистопольсеомъ училищѣ былъ НиЕОлайНикольсеіи, поступившіинамѣсто Рождествешжаго и прозванннй „звѣздой" и дѣйствитѳдьно бывшіи своѳго рода звѣздоі первоивеличины, Это была прямая, внсоЕая и сухая фигура съ желчнымъ темпераментомъ. Его сѣрые, неподвижные, ничего не выражавшіе глаза, порывиетость въ движеньяхъ и грозное очертаніе физіономіи моментально производили въ ученикахъледенящіи, паническій страхъ. Достаточно было, чтобы гдѣ нибудь поЕазалея тоіьео одинъ ЕОЗыреЕЪ его Еартуза для того, чтобы все пришло въ состояніе оцѣпенѣнія. Это была трудно объяснимая дичность—типъ, олицетвореніе неумолимои, какои-то фатальноі строгости. Въ этомъ хараЕтѳрѣ, новидимому, не было ни малѣйшихъ признаЕовъ того, что обыкновенно называютъ человѣчесЕимъ чувствомъ. Въ умственномъ отношеніи это былъ ЕаЕОи-тоненасытныиэпиЕуреецъ: онъ вѣчно читалъ книги и страсть ісъ нимъ обратилась у него въ какую-то болѣзнь многочтенія; напримѣръ онъ даже во время обѣда не могъ сидѣть безъ каЕОи нибудь книги или газеты. Еели Никольскій не дралъ учениковъ за дисциплина^ные проступЕИ, а ограничивался на этотъ разъ другими наказаніями въ родѣ іна колѣна, безъ об^ь^а" и проч. и если все таки онъ вселялъ въ учениеовъ неописуемый ужасъ, какъ инспекторъ, то это, безъ сомнѣнія, происходило отъ того, что онъ, въ протжвоположность Рождѳственскому, былъ неукротимъ какъ учитѳль (онъ преподавалъ латинскіи языкъ и катихизисъ). Какъ инспекторъ онъ былъ совсѣмъ другое, чѣмъ учитель. Въ классѣ онъ сыпалъ и на право, и на лѣво, и щелчки, и пинки, и „теребочки" и „на колѣна", и безъ обѣда, и особеннорозгж. Еакъ инспекторъ, онъ только сурово требовалъ неукоснительнаго исполненія инструкціи, и ученики, нривыкнувъ трепетать нередъ нимъ, какъ нредъ учитѳлемъ, въ тоже время инстинктивно трепетали предъ нимъ какъ и предъ инспѳкторомъ. Многіе изъ учениковъ и сѳйчасъ
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4