иия к школьному имуществу, вместес укреплениемдисциплины, улучшились знания учащихся вообще, значительно повысилась грамотность, несмотря на то, что к учащимся пред'являются более серьезные требования. Это позволило снизить процент второгодничества. Если в 1930-31 учебном году он равнялся 15, то Вновь выстроенная неполная средняя школа при ф-ке Лакина. теперь он выражается в 9,1. Это достигнуто применением более активных методов работы, организации методическойпомощи молодым педагогам со стороны старших учителей, организации дополнительных занятий с отстающими. Однако, нельзя не отметить и того, что школы района еще далеки от полного выполнения решений ЦК ВКП(б) о школе от 5/ІХ-31 г. и от 25/ѴІІІ-32 г. На ряду с лучшими школами, как Арханинская НСШ (директор Г. М. Ильин), Логинцовская начальная школа (зав. Горстина П. Я.) и др., где преданные своему делу учителя, применяя лучшие методы преподавания, добились хороших показателей в учебе,—имеются и такие школы, в которых санитарно-гигиенические и общественные навыки недостаточны и усвоениезнаний очень низкое. 125
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4