чіі -І " !;:иЛ |;;л!!0'м|! ІІІІ і , 'ІІ'!; ;і ВСТУП Л ЕНІЕ.- ^ - ІП «>ми'я |і>ч ;нипііоч-; ч.смнци ом.я> и оиг'г.!^!! ; 'діь ■■і-- -'д ; Послѣ і1883ігода, за который былъі.' составленъ і послѢдній ;; подробный >іотчетъ о •! состояніи народныхъ школъ і членами > губернскаго училищиаго совѣта ! отъ' земства А; іП.;,Смирновымъ и і Г.- В. Тюриковымъ,-- ни разу гза : весь нятнадцатилѣтній .періодъ до ^ настоящаго времени ^ не: было' 'сдѣлано нолнаго і обзора шароднаго^ образованія во Владимірскойіітуберніи. Ежегодные доклады г. г. членовъ училищнаго совѣта отъ земства губернскому ^ -земскому ; собранію давали такъ мало свѣдѣній, ;.что по гнимъ нельзя узнать числа і.собственноі ;земскихъі школъ и числаіішколъ; по ■ уѣздамъ. Всѣч данныя рэтихъ іготчетовъ і сведены въ таблицѣ историков статистическихъ ■ свѣдѣній" за 1866- —1897 г.г.; которая напечатана въ гіервомъ : выпускѣ г ^ Сборника ; статистическихъ свѣдѣній по народному .образованію во Владимірской ігуберніи". Достаточно- : бѣглаго ' • взгляда на ■ эту таблицу,' ; чтобы убѣдиться і въ ■ крайней бѣдности ' матеріала,' ; который заключается ' въ обычныхъ докладахъ г.г. членовъ губернскаго;. училищнаго ' совѣта 'Отъ:'земства. іі п і ; : і;і п;.! Между тѣмъ гдѣяо 'народнаго кобразованія годъі отъ года - расширялось, выдвигались новыя задачи ;иі предъявлялись шовые запросы въ школьномъ 1 дѣлѣ Ѵиі вробп];е ' въ области! народнаго :просвѣи];енія. Оставаться при ;такомъ;'Положенш ѵдѣла въ полномъ ^невѣдѣніи' того, что является насущной потребностью > въ этой области, конечно,' совершенно невозможно,'! особенно); земству; - которое іі такъ много- поработало ; на почвѣ;!народнаг0ч ;образованія.'іі п ; 'и.!!.!;.'! ■ /.іііі . .чи к:-- { ■ігм .г;і іі Всестороннее изслѣдованіе положенія народнаго образованія является исходнымъ пунктомъ'для всякой цѣлесообразной и серьезной работы въ - дѣлѣ 1 1 дальнѣйшаго его ^ распространенія; Не і зная ' дѣйствительнаго положенія дѣла, нельзя» сдѣлать и ни одного правильнаго' шага івпередъ; А между . тѣмъ въ .послѣднее і время: и- губернское і земство > пришло къ убѣждешю, :чтр іемуі необходимон принятьи активное чучастіе ;въ і дѣлѣ народнаго - образованія,' такъ какъ дѣло' это ^ слишкомъ обширно и сложно^ чтобы і можно ібыло- оставить его исключительно на попеченіи -уѣздныхъ земствъ. Вслѣдствіе этого, въі силу просто : логической необходимости, возникъіѵи^вопросъ. объ; изслѣдованіи современнаго положенія : школъ и ! вообще ^народнаго і іобразованія,: чтобы расчистить > почву для ' широкихъ!' мѣропріятій въ > борьбѣ съ i. народнымъ >1 невѣжествомъ, і слѢды котораго тяжело легли на всѣ' стороны і крестьянской п хозяйственной ж1йни..і;іі!';:і>і,!,;і-і'.'и.іі .• .п! іімііісыгчі/.и ":п!!Въ/1895 ггоду. губернское .! земское , собраніе -выдало пособіе іна составленіе и напечатаніе ! карты губерніи съ нанесеніемъ на нее всѣхъ существующихъі начальныхъі школъ- Ио этому поводу г.г. члены училищнаго ісовѣта . отъ : земства,' въ . своемъ і обычномъ докладѣ заі 1895 г:од'іі, справедливо ! замѣтили,; что „одна і карта ' не ' і дастъ ^ достаточно на-
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4