мы имѣемъ общіе отчеты за каждый годъ и, хотя въ главныхъ чертахъ, можемъ составить предетавленіе о положеніи церковнаго образованія въ епархіи. 3. Отсутствіе регулярной и правильно организованной школьной статистики дѣлаетъ невозможнымъ полученіе самыхъ общихъ свѣдѣній по народнымъ свѣтскимъ школамъ, такъ какъ въ школахъ не всегда ведутся журналы и записи, изъ которыхъ можно было бы получить эти свѣдѣнія, и сами учащіе' совершенно неопытны въ заполненіи статистическихъ таблицъ. 4. По той же причинѣ нѣтъ возможности составить правильное предетавленіе о положеніи народнаго образованія и особенно о его разБИтіи въ послѣдніе 15 лѣтъ, такъ что вся дѣятельность земства, обш,ества, частныхъ лицъ, отношеніе населенія къ школѣ, условія образованія, причины его прогресса и регресса —все это совершенно скрыто отъ глазъ современныхъ дѣятелей по народному образованііо, и этимъ они поставлены въ необходимость идти впередъ опі;упыо, безъ прочной опоры въ прошломъ, безъ исторической перспективы въ будущее. 5. Наконецъ, что касается разработаннаго здѣсъ матеріала, полученнаго главнымъ образомъ непосредственно отъ учащихъ, то онъ, обладая той же степенью точности, какъ и данныя всѣхъ другихъ источниковъ, въ то же время страдаетъ и нѣкоторыми, впрочемъ мелкими, недостатками, обусловленными, главнымъ образомъ, неопытностью учащихъ въ школьной статистикѣ и недостаткомъ необходимыхъ въ каждой школѣ записей, журналовъ и списковъ, изъ которыхъ всегда можно было бы почерпнуть всѣ свѣдѣиія о положеніи школы. Здѣсь будетъ умѣстно привести слѣдующія слова извѣстнаго французскаго статистика Э. Левассера, книга котораго „Народное образованіе въ цивилизованныхъ странахъ міра" недавно переведена на русскій языкъ: „Статистика не мертвый механизмъ, который стоитъ только завести, чтобы получить нужныя цыфры; къ какому бы предмету ее ни прилагали, она есть продуктъ коллективной работы, которая выполняется людьми и результаты которой зависятъ отъ качества людей, призванныхъ совмѣстно трудиться во всѣхъ ея фазисахъ" (стр. 425). Теперь сдѣлаемъ нѣсколько общихъ замѣчаній о выполненной работѣ. Она имѣетъ двойную цѣль: во первыхъ, имѣлось въ виду дать подробныя свѣдѣнія по каждой піколѣ отдѢльно, во вторыхъ, выяснить і^лавныя условія и современное положеніе начальнаго школьнаго образованія. Настоящій 2-йвыпускъ „Сборника статистическихъ и справочныхъ свѣдѣній по народному образованію во Владимірской губерніи" составляетъ первую часть работы и состоитъ изъ таблицъ свѣдѣній по отдѣльнымъ школамъ. Значеніе его чисто практическое; онъ служитъ справочной книгой, въ которой каждая школа представлена въ томъ видѣ, въ какомъ она находилась въ моментъ собиранія свѣдѣній. Свѣ-
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4