7 Мрд ^ ограничимся этими-і сопоставяеніями,' изъ 'которыхъ видно, на сколько точны сообщенный намъ свѣдѣнія, по крайней мѣрѣ но сравненію съ оффиціальными данными. і Чтобы еще болѣе онредѣлить, какой степени довѣрія заслужи-^ ваютъ полученныя нами данныя, мы сдѣлали сопоставлеиія по зем-; скимъ школамъ за 1898 годъ; Вотъ результатъ этого сопоставленія:; Число земснихъ школъ, по ноторымъ свѣдѣнія объ учащихся; " і 3) Въ послѣднемъ ] случаѣ у насъ бо- і - У ѣ 3 д ы. , 1) Совпадаютъ. 2) Но совпадаютъ. лѣе (-|-) или менѣе (—) на: М. • -Д. М. ■ д." ■■■ Переславскій у. . . . . . іи 13 24 ; 22 9';:' +з'2 Александровскій у. . . .. 12 15 13 10 , +25 , — :2 Юрьевскій у. . . . . . . 22 22 12 12 +14 — 6 Покровскій у. . .... 24 29 28 23 +30 + 8 ' ' Мы ограничимся этими сопоставленіями; изъ нихъ уже можно сдѣ-; лать заключеніе, какая степень неточности, сравнительно съ другими источниками, заключается въ нашемъ матеріалѣ. Въ общемъ у насъ' получаются цифры м. б. ниже или выше тѣхъ, которыя мы находимъ въ отчетахъ училищныхъ совѣтовъ, но ниже или выше на 2 — іО/о не болѣе. По отдѣльнымъ' школамъ, несходство свѣдѣній о числѣ) учащихся по Переславскому у. колеблется отъ —5 до -(-8 для маль-: чиковъ и отъ —4 до +16 для дѣвочекъ; значительное несходство; встрѣтилось только въ Свѣчинской школѣ въ числѣ дѣвочекъ: вмѣсто 4, какъ значится въ свѣдѣніяхъ училищнаго совѣта, у насъ показано; 20 дѣвочекъ. По Александровскому у., въ отчетѣ училищнаго совѣта,' въ Горкинской школѣ совсѣмъ не показано числа учащихся и окончившихъ курсъ, и при этомъ не сдѣлано поясненія, почему допущенъ: такой пронускъ; по нашимъ же свѣдѣніямъ въ Горкинской школѣ обучалось 30 мал. и 8 дѣв. и окончило курсъ 5 мал. и 1 дѣв.; всѣ: несовпаденія по другимъ школамъ совершенно ничтолшы. По Юрьевскому у. разность выражается въ крайнихъ цифрахъ —7 и -|-13. Первая цифра относится къ ИгрищенскоЙ школѣ, свѣдѣнія но которой давалъ только что поступившій на должность учитель, а вторая— къ Числово - ГородищенсЕОЙ, въ которой также былъ новый учитель; съ 1-го іюля 1898 года. Всѣ мелкія несходства находятъ достаточное объясненіе уже въ томъ, что сравниваемыя данныя собраны не въ одно время и на нихъ могли отразиться неремѣны, которыя постоянно совершаются и въ: средѣ учащихъ и учащихся.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4