2 гляднаго представленія о современномъ положеніи школьнаго дѣла^'^, и предложили собрать подробный свѣдѣнія о народныхъ школахъ по примѣру 1883 года. Это предлолгеніе и было принято собраніемъ, которое поручило управѣ выработать программу и разослать ее во всѣ школы для заполненія соотвѣтствующими свѣдѣніями. Когда въ слѣдующемъ году управа представила собранію докладъ объ исполненіи этого порученія и просила собраніе назначить: средства для разработки собраннаго матеріала, то собраніе нашло необходимымъ подвергнуть, какъ обилую программу предположенной работы, такъ и; бланки, по, которымъ были собраны свѣдѣнія, особому разсмотрѣнііо и одобренію со стороны губернскаго и уѣздныхъ училип];ныхъ совѣтовъ. Всѣ . училиш,ные совѣты нашли программу составленной: совершенно правильно и одобрили весь планъ работы. Только послѣ этого собраніе очередной сессіи 1898 г. признало возможнымъ приступить къ разработкѣ матеріала. Такимъ образомъ, свѣдѣнія, собранныя въ 1897 году, приходилось разработывать въ 1899 году. Г.г. члены училищнаго совѣта отъ земства въ своемъ докладѣ 1898 года указали, что собранный, въ , 1897 году матеріалъ нуждается въ пополненіи ; болѣе современными данными. Въ виду этого собраніемъ было поручено управѣ собрать дополнительныя свѣдѣнія по особой краткой программѣ и затѣмъ уже разработать весь матеріалъ и представить къ очередному, земскому собранію 1899 г. Такова внѣшняя исторія происхожденія настоящей работы. . Программа, по которой были собраны свѣдѣнія за 1897 годъ, широко обнимала всѣ стороны начальнаго образованія; она подробно касалась учапі,ихся, продолжительности ихъ ученія, причинъ слишкомъ ранняго выхода ихъ изъ, школы, изслѣдовала отношеніе населенія къ образованію вообп],е и къ ішколѣ въ частности, исторію школы, положеніе учаш,ихъ, состояніе школьньіхъ ібибліотекъ, распредѣленіе учебнаго времени, обезпеченіе школъ ; учебными пособіями и пр., и пр.; она, словомъ, обнимала положительно всѣ ■ стороны школьной жизни и касалась многихъ обп];ихъ вопросовъ образованія, какъ народныя библіотеки, чтенія и всеобпсееобученіе. Въ дополненіе і къ ней въ 1898 г. была разослана уже краткая программа, касаюш,аяся исключительно количественной стороны школьнаго дѣла. Прежде чѣмъ дѣлать какія либо поясненія къ настоящему сборнику свѣдѣній по отдѣльнымъ школамъ, . мы считаемъ необходимымъ подвергнуть весь матеріалъ детальному критическому разбору, чтобы показать, какой точностью она обладаетъ. Матеріалъ, положенный въ основу настоящаго изслѣдованія, полученъ почти весь непосредственноотъ учащихъ въ начальныхъ школахъ. Мы говоримъ ^,^ почти весь", потому что оказалось, что не всѣ школы мог.та доставить свѣдѣиія, какія требовались-программой. Дополнительная программа была : разослана въ январѣ мѣсяцѣ текущаго года съ; просьбой доставить свѣдѣнія къ ,20 февраля. Такъ
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4