b000001052

— 53 — их; соответетвутот; ли овп его гражданской зрело- : стн лі т. и:? I Показателем этого могут служить постанов- ления п решения, сельских и волостных комите- ! тов, зіпения груцн и отдельных лпц, высказывае- і мы'е па общественных собравпях, иатингах, в част- ] ных беседах п пр. Очень характерны в качестве | матерпала для этого вновь слагаемые народные і песни (частущки), обычно нриурочвва^аые к из- | вестныи зіоиснтаи и полосам переживаемого нами і времени; частные письма, заметки и пр. Одним еловом, важно не только изучение прошлых и настоящих форм, методов, задач и результатіЧ! управления, что в супщости составля- ет обязанность каждого сознательного і'ражданина, но и птногаеипе к этому населения. Изучение этого должно, разумеется, носить не кабинетный характер. Когда строится новая по- литическая ;кизнь, когда народ сам управляет со- бою. то он должен быть иодіотовлен ноли'^нчсски н тал; где он отстал, его следует развнть и сде- лать активным участником управления. Мало того, чтобы носить звание гражданина, нужно быть та- ковьш по существу. Поэтому изучение населения е этой стороны должно вызывать ряд ирактиче- скнх действий, направленных к выяснению его гражданского правосознания. Такой школой слу- жит прежде всего само революционное строительство, участие парода в управлсипи и т. н. Относящаяся сюда литература: Водовозов В., Царь или республика; Анненская, Республика: Гор- ский .К. е.. Еіиная демократическая и федера- і тинная республика; Зайцев А.; О формах и сущ- ности государственного строя; Фраме, Монархия | или республика; Адлер В , Всеѣбщ«е, - прямое, I равное и тайное избирательное право: Абакумов і Е,, Русские исторические партии; Ленин В., За- : д^ачи пролетариата в нашей революции; Ві-селов- | (іжнй В., Саиоуправленііе и демоктария; Его-же — | Местное самоуправлепие; Лекции, читаемые на кур- | сах агитаторов; Его-же — История земства; Ан- | дреен Н., Права гражданина: Влюи, Кака% сво- | б.рда нужна рабочему классу; Табашников. Спут- | ник гражданина (О государственном устройстве н ! политических правах гражданина); Бухарин. Н,, Программа коммунистов и мн. др. (Сч- Вонч-Бру- ' ^вич К., Статистический указатель д.ія составления | соціщпстических библиотек, М. 1918 г.). , | Для изучения и оценки общественной оюиз- I ни Переславского края в отделе библиографии соб- раны разрозненные материалы (^\^ 591- - 7.7о), ка- ^ сающиеся духовно-культурныі нроявленнй населе- ния. . Дореволюционное время, как мало благоприят- ное дли-рвввнтия общесменноетп; характеризуется в этом отвошении'несколькнип обществами, суще- ствовавшими почти исключительно в сатом . Пере- славле-Залесском: клубами, благотворительвымп об- ществами, сиортивными и пр.. Интерееао восстано- вить каргш)" • их ■ деятельности. Со времени рево- люции возникают-' по всему краю куліітурно-прб- светптельные кружки, союзы учащихся, -молодежи п пр .у создаются ко5імупы, артели и пр; (І^б9і- — 775). Зародилась новая общественная .'жизнь, про- никшая в массу самого иаеелелия п направленная к его культурному поднятию. Наука и искусство, раньше сосредоточенные в верхаі общества, пошій в народ, благодаря деятельности '.кружков и об* ществ. Лекции, научные доклады, спектакли, осо- бенно последние, получили широкое распроетране- ние в деревне. В то же время в Ііереславле. как центральном пункте уезда, возникла газета и стаін издаваться нечатные труды научного общества. Умножилось чист библиотек; возникло ноиое иѵль- турно-иросветптельное общественное учреждение — народный музей и пр. (,^-647). Совершающийся процесс глубоко ивторесен и потому заслуживает самого внимательного изучения н наблюдения. Тот же перелом наблюдается в области об- щественного обучения н воспитания. В библиогра- фии нриведены материалы и статьи, касающиеся и прежней и новой школы С09— 683). Данные эти нуждаются в общей сводке ^ и специальной раз- работке. Относительно старой школы это — боль- шею частью отчета официального происхолцення (особенно (ітчрты инспектора школ, помещавшиеся в журналах' зоиских собрании >, отличающиеся боль- шой безличностью. Исключение составляет духов- ная школа; о ней есть основательные очеркй. Зем- ская же ШЕо.іа и гпмназпп, а также постановка в нях дела воснитавия и обучения освещены очень мало. В прогіівоноложевность земской медицине, представленной серьезными докладами (см. 356— 380), ''йй земская, ни министерскаяликола не пали ничего подобного. Новая — единая трудоваа школа, сменившая йрежиюю, делает первые шаги и ІН) принципам, положенным в основу ее. заслуживает особого внимания обиіесгва. Наряау со школьным образованнсы выдвинуто дошкольное и' впетколь- ное образование. Предприняты шаги к ликвидации безграио'гности. Просвещению, таким образом, от- крыта широкая дорога, доступная всем. Как всяі- коё новое явлеппе, эти меры встречают различную оценку в населении; Далеко не всем яйны основ- ные мотивы п задачи револтцйонного просвеще- ния. Необходимо поэтому 'изучение этого факта й ирактвческие шаги к уничтожению предубежден- ности косной части населения. Так как -культурно- общественная жизнь, сгв-