— 14 — изводила успѣшно свои занятія, благодаря, главнымъ образомъ, ревностньшъ трудамъ ея учителя М. И. Цѣпкова. Еще ранѣе, при посѣщеніи мстерской церкви во имя Владимірской Божіей Матери, съ любопытствомъ разсматривалъ я ея стѣнную роспись весьма оригинальную по сочетанію скромныхъ цвѣтовъ окраски, среди которыхъ преобладалъ бирюзовый. Роспись стѣнъ этойцеркви совершили ученикимастерской школы подъ вѣдѣніемъ своего наставника и • заслуживаетъ справедливой похвалы. Въ школѣ познакомился я, какъ съ готовыми работами учениковъ, такъ и съ ходомъ совершающихся занятій въ классѣ. Всѣхъ учениковъ въ школѣ свыше сорока. Первое, что кинулось мнѣ въ глаза—это то расположеніе къ дѣлу и прилежаніе, которое съумѣлъ преподаватель вложить въ своихъ учениковъ. Результаты же преподаванія показались мнѣ значительно выше, когда я увидалъ тѣ условія, при которыхъ онидостигались. Матеріалы, необходимые для успѣшнаго преподаванія иконописи,здѣсь или отсутствовали илибыли крайне недостаточны. Почти нечего было давать дѣтямъ, съ чего писать и рисовать, такъ какъ имѣющіеся плохіе печатные рисунки: литографіи и цинкографіи, были плохимъ подспорьемъ для обученія и, только бладаря усердію къдѣлу учителяи учениковъ, школа какъмогла, исравнительноеще успѣшно, удовлетворяланасущнымъ потребностямъ населенія. Разсматривая иконописныя работы учениковъ, я замѣчалъ, что въ нихъ повторялась иногда та своеобразная манера, отличительнымъ признакомъ которой былъ отчасти вышеупомянутый характеръ окраски, въ чемъ, очевидно, сказывалось недостаточность и однообразіе матаріаловъ для обуіченія.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4