Предсѣдателъ. Въ предложенныхъвопросахъ мнѣ кажется не яснымъ: въ чемъ же заключается организація показательнагосада. Здѣсь указаны только отдѣльные техническіе пріемы. A. А. Иовиковъ ставить вопросъ: будетъли показательнымъсадомъ отдѣльная работа, произведеннаяпо исправленію деревьевъ, Г. Б. Погоржельскій поясняетъ, что показательнымъсадомъможно назвать только такой, въ которомъ систематически проводятся перечисленныевыше пріемы по уходу. B. Е. Костеринъвысказывается за устройствопоказательныхъсадовъ какъ молодыхъ, такъ и старыхъ. П. А. Агеевъ говорить за устройство молодыхъ садовъ и главнымъ образомъпришколахъ, поясняя примѣромъ, какъ школьные сады сыграли важную роль въ дѣлѣ проведенія занятія садоводствомъвъ крестьянскую среду. К. В. Беркетовъ присоединяетсякъ мнѣнію П. А. Агеева. П. Ф. Гужвикъ и Е. И. Яшковъ высказываются за организацію самостоятельныхъпоказательныхъсадовъ: старыхъи молодыхъ; устройство же показательныхъ садовъ можетъ быть только при тѣхъ школахъ, учителя которыхъ пожелаютъ завѣдывать таковыми. К. В. Беркетовъ спрашиваетъ: гдѣ же лучше устраивать показательные сады при школахъ или у отдѣльныхъ землевладѣльцевъ. Г. Б. Погоржельскій, ничего не имѣя противъ устройства показательныхъ садовъ при школахъ, находить, что неудобно связывать съ нимиучительскій персоналъ. А. А. Новиковъ, присоединяясь къ мнѣнію Г. Б. Погоржельскаго, дополняетъ къ вышесказаннымъ соображеніямъ примѣры другихъ губерній, когда возлагаемыя надежды на школьные показательныесады не оправдывались. К. В. Беркетовъ отдаетъ преимущества показательнымъ садамъ при школахъ въ завѣдываніи учителя. Г. Б. Погоржельскій, допуская устройствопоказательныхъсадовъ при школахъ, находить, что завѣдываніе таковыми всецѣло должно возлагаться на инструктора; сады важно закладывать также у отдѣльныхъ крестьянъ и въ особенностиу единоличниковъ, но при этомъ владѣлецъ сада долженъ быть связанъ съ уѣздной управой особымъ договоромъ. Послѣ заслушенныхъеще нѣкоторыхь соображеній постановлено признать организацію показательныхъсадовъ весьма полезнойи важной мѣрой проведенія знаній и умѣній въ крестьянскую среду, придерживаться задачь показаній и плана, предложенныхъГ. Б, Погоржельскимъ, и приложить послѣдній къ своду постановленій совѣщанія, послѣ чего совѣщаніе переходитькъ обсужденію вопроса объ организаціи курсовь по садоводствуи огородничеству. Г. Б. Погоржсльскій предлагаетъсовѣщанію высказаться по слѣдующимъ отдѣльнымъ вопросамь: 1) отдѣльныя лекціи, 2) сезонныя
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4