склонны приписывать успѣхи грамотности той или иной степени земельной состоятельности населенія; но думаемъ, что въ этомъ вопросѣ играетъ роль много всякихъ и экономическихъ, и обществеино-бытовыхъ условій, иодъ вліяніемъ которыхъ складывается крестьянская жизнь нашего времени съ его многочисленными запросами. Теперь обратимся опять къ числамъ табл. П. Замѣчательно прежде всего, что по продолжительности школьнаго обученія почти никакого значенія не имѣетъ степень земельной обезпеченности; запросы на законченное образованге одинаковы болѣе или менѣе во всѣхъ слояхъ населенія, разница по крайней мѣрѣ не велика. Эта разница болѣе выступаетъ въ женскомъ населеніи, которое въ низшихъ по земельной состоятельности группахъ чуть ли не больше довольствуется 2-хъ-годичнымъ срокомъ обученія; здѣсь уже навѣрное сказывается результатъ именно малой экономической состоятельности такихъ дворовъ. Далѣе, законченное школьное образованіе получили всего обучавшагося въ школѣ мужского населенія, около і/іб части расквиталось со школой послѣ перваго яге года обученія и немного болѣе ^/б части— послѣ второго года. Кромѣ того, есть категоріи лицъ, продолжительность школьнаго обученія которыхъ не была выяснена. Процентъ такихъ лицъ больше падаетъ на низшія группы, что очень понятно, такъ какъсплошь и рядомъ, при подворной регистраціи, свѣдѣнія о такихъ дворахъ, взрослые члены которыхъ зачастую отсутствовали на промыслахъ, отбирались путемъ опросаѵ сосѣдей, которые естественно могли давать неточныя показанія. Существующее число школъ въ уѣздѣ оказывается далеко недостаточно, чтобы воспитывать въ настояпі;ее время все школьное населеніе. Въ табл. Ш этого, выпуска процентъ учащихся мальчиковъ опредѣленъ по уѣзду (для наличнаго населенія) въ 28 ,9 и дѣвочекъ —- въ 12,з®/о. Но процентъ этотъ долженъ быть нѣсколько повышенъ, такъ какъ онъ принимался по отношенію къ возрасту —для мальчиковъ 7 —13 лѣтъ, а для дѣвочекъ 7—11 л., —что не согласуется съ обычнымъ представленіемъ о щкольномъ возрастѣ. Во всякомъ случаѣ., мы вправѣ сказать, что, можетъ быть, немного лишь больше і/з части мальчиковъ школьнаго возраста обучается въ школѣ, а дѣвочекъ какаянибудь і/т часть. Процентъ учащихся въ разныхъ группахъ населенія различенъ и идетъ, постепенно понижаясь отъ высшихъ группъ къ низшимъ, колеблясь между 17,7 (ѴІІ гр.) и 40 ,6 (I группа) —для мальчиковъ, —и между 11,і (V гр.) и 14,9 (VII гр.) —для дѣвочекъ (ѴІП группа въ расчетъ не принимается). Какъ видимъ, о/о учащихся мальчиковъ даетъ большія колебанія, чѣмъ о/о дѣвочекъ. Въ различныхъ категоріяхъ или разрядахъ крестьянъ грамотность развита болѣе или менѣе въ одинаковой степени, какъ это видно изъ данныхъ слѣдующей таблички (С).
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4