19 ВХОДИ'ГЪ выясненіе роли грамотностии школьнаго дѣла вообще въ жизни крестьяисЕаго наееленія уѣзда, —это дѣло спеціальнаго изслѣдованія; мы здѣсь предполагаемъконстатироватьсамыйфактъ въ связи съ другими экономическимиусловіями. ±о,бл. л. На 100 дворовъ приходится дворовъ: Группы. Безъ Съ 1 Съ 2 Съ 3 Съ 4 и работник. работник. работник. работник. болѣе. ■ I. 1 ,4 6 ,3 . 41 ,9 26 ,6 23 ,8 11. . . . 14 ,5 38,8 29 ,6 17 ,1 , : III. ........... 0 ,9 22 ,3 43 ,0 25 ,8 8,0 і ІТ . 1,7 38,8 41 ,4 15,3 2 ,8 1 у 4 ,9 63 ,8 26 ,5 4 .5 0 ,3 ТІ 13,1 74,9 11 ,2 0 ,6 0 ,2 VII. . 21,8 75 ,6 2 ,6 0 ,1 УШ 50 ,0 50 ,0 — • Итого надѣлън. . 7 ,2 57 ,9 25,7 7,6 1,7 IX 49 ,2 44,7 4 ,9 0,7 0 ,5 По уѣзду . . . 10 ,3 56 ,9 24,1 7,1 1 ,6 Населеніе Суздальскаго уѣзда, вообще говоря, не одинаково грамотно во всѣхъ его частяхъ. Это обстоятельство само по себѣ очень любопытно, и мы въ своемъ мѣстѣ попробуемъ разсмотрѣть его поближе, а пока сгруппируемънеобходимыя данныя въ слѣдующей таб- «■ тл. м. " = ш , § і "/0 грам., шолуграт. и уча- ч Й и & М ^ ей о Волости. а г ё о сб щихся. © . м Г ® г-> ? НІ ^ ё Ё- -5. в -5- @ Муж. Жен. Рч Н м & ^ сЗ Гавриловская 81 ,8 19 ,5 55,9 17 ,0 35,6 21 ,2 Городищевская 78 ,3 19 ,9 53 ,5 13 ,0 32 ,9 18 ,6 1 : Яневская 76 ,3 16,9 49 ,8 10 ,3 29 ,3 17 ,5 Коварчинская 78,5 13,8 47,7 3,1 23 ,8 13 ,2 1 Теренѣевская 73,1 13 ,4 48 ,3 6 ,1 26,1 14 ,6 і Крапивновская 73 ,0 15 ,3 45 ,4 5 ,3 24 ,3 14 ,8 Сахтыіпская 73 ,0 22 ,8 46 ,3 9,1 27 ,3 16 ,9 1 Тумская 72,7 16,9 45 ,3 10 ,1 27 ,1 16,5 Бородинская 70 ,5 14 ,3 42 ,9 7,4 24 ,4 14.3 15 .4 Петрово-Городищенская . . . 70 ,4 12 ,6 42,1 6 ,9 23,7 Быковская 68 ,8 10 ,5 42 ,0 7,7 24 ,2 14 ,1 Румянцевская 68,0 14,0 44 ,8 5 ,5 24 ,3 13 ,6 Торчинская 66,9 11 ,8 41 ,9 6 ,3 23 ,6 13,8 і Кибергинская 62 ,3 16 ,2 41 ,0 3 ,8 21,7 13,4 і Нельшинская 56 ,4 18 ,3 35 ,4 3 ,6 19,2 11,5 Бо уѣзду . . . 72 ,2 15,6 46,5 8 ,6 26 ,8 15,8 ^ 2*
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4