Цифры эти показываютъ, что наиболѣе значительный шагъ къ осуществленію всеобщаго обученія въ отчетномъ году сдѣлали только два уѣзда; Шуйскій и Гороховецкій, такъ какъ по нимъ только мы и замѣчаемъ болѣе или менѣе значительное пониженіе °/о дѣтей, остававшихся внѣ школы. Въ другихъ уѣздахъ пониженіе этого % было въ значительно меньшемъ размѣрѣ, а по нѣкоторымъ, какъ напримѣръ: по Покровскому, Ковровскому и Суздальскому уѣздамъ, такъ даже и крайне ничтожное, а въ Муромскомъ уѣздѣ произошло даже незначительное повышеніе °/о дѣтей, оставшихсявнѣ школы. Такимъ образомъ Муромскій уѣздъ не только не приблизился къ всеобщему обученію, но даже нѣсколько удалился отъ него. Произошло это потому, что въ Муромскомъ уѣздѣ въ отчетномъ году, не смотря на естественныйприростъ населенія, а слѣдовательно и дѣтей школьнаго возраста, не прибавилось' ни одной новой школы; старыя же школы, и безътого будучи переполненными, не могли вмѣстить всего годового прироста дѣтей. Просматривая всѣ уѣзды по °/о дѣтей, остававшихсявнѣ школы, необходимо отмѣтить, что на 1 января 1911 года ближе всѣхъ къ осуществленію всеобщаго обученія находился Шуйскій уѣздъ (въ немъ не училось только 12°Іо общаго числа дѣтей школьнаго возраста), затѣмъ Покровскій (неучилось 27,7°/о) и Вязниковскій (не училось 30,50/о); дальше же всѣхъ —Суздальскій (не училось 46,50/о) и Муромскій (не училось 44,б''/о) уѣзды. Общее количество дѣтей, оставшихся внѣ школы, по губерніи вообще за отчетный годъ понизилось съ 40,б''/о до 36з°/о или на 4,з°/о. . Мальчиковъ теперь остается внѣ школы З^/о ихъ общаго числа (вмѣсто 11,8°/о, остававшихся въ прошломъ году), а дѣвочекъ 59,і°/о (вмѣсто 64,оО/о, остававшихся въ прошломъ году). Слѣдовательно число остающихся теперь внѣ школы дѣвочекъ болѣе чѣмъ въ 7 разъ превышаетъ число остающихся мальчиковъ. Слабая посѣщаемость школы, дѣвочкама, причини этого явленія а способыустраненія его. Отмѣченное преобладаніе остававшихсявнѣ школы дѣвочекъ надъ мальчиками объясняется тѣмъ, что въ существующихъ школахъ дѣвочекъ учится меньше, чѣмъ мальчиковъ, тогда какъ ихъ должно бы учиться больше, потому что общее число дѣвочекъ школьнаго возраста превышаетъ таковое же число мальчиковъ. Въ виду такого крайне печальнаго явленія губернская управа въ своей программѣ изслѣдованія по текущей школьной статистикѣ предложила учителямъ земскихъ школъ слѣдующій вопросъ: „если дѣвочекъ въ вашей школѣ учится меньше, чѣмъ мальчиковъ, то почему, и какія причины препятствуютъ поступленію дѣвочекъ въ школу?" Изъ общаго числа школъ, приславшихъ отвѣты по данному вопросу (а таковые получены отъ 87°/о общаго числа школъ), 82°/о указали на то, что въ нихъ дѣвочекъ учится меньше, чѣмъ мальчиковъ. Причиной слабаго посѣщенія школы дѣвочками 50°/о отвѣтовъ считаютъ—домашнія работы и уходъ за дѣтьми, 30°/о—разныя эконо-
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4